Visual Perception Levels of Elementary School First Grade Students
Journal Name:
- Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
This research was aimed to examine visual perception levels of
first year elementary school students. 185 first grade elementary school
students in Didim, Aydın in 2009-2010 were the sample of this research at
which survey method was used. Students' visual perception levels were
determined by means of Turkish version which was named as
Developmental Test of Visual Perception-2 made by Duru (2008). The results showed that students' visual perception levels were moderate.
There was no significant difference between gender and visual perception.
However there were significant differences between visual perception
levels and parental educational levels, background of story listening by
parents during early childhood, early childhood education experience and
having reading skill background respectively. There was also significant
relationship between students' visual perception levels and academic
achievement.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
İlköğretim Okulu birinci sınıf öğrencilerinin görsel algı düzeylerinin
incelenmesinin amaçlandığı, tarama modeline göre tasarlanan araştırmanın
örneklemini, Aydın İli Didim ilçe merkezinde, 2009-2010 eğitim-öğretim
yılında öğrenim gören 185 birinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Öğrencilerin
görsel algı düzeyleri Duru (2008) tarafından ülkemize uyarlanan "Gelişimsel
Görsel Algı Testi-2" ile belirlenmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin görsel
algı düzeylerinin ortalama seviyede olduğu belirlenmiştir. Cinsiyet ile görsel
algı arasında anlamlı farklılık bulunmazken, anne ve baba eğitim düzeyi, okul
öncesi dönemde kitap okunma durumu, okul öncesi eğitim alma ve okuma
deneyimi açısından anlamlı farklılıklar olduğu görülmüştür. Öğrencilerin görsel
algıları ile akademik başarıları arasında anlamlı bir ilişki vardır
- 1
27-46