An analysis of textbooks on the Turkish language for 5thgrades in terms of critical thinking
Journal Name:
- Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
This study was conducted with the aim to determine
to what extent 5th grade Turkish text books included
critical thinking strategies. In the study, it was
examined whether course books included 5
dimensions of cognitive strategies or not. In this
study, qualitative and quantitative research designs
were used together. Document review was used as
qualitative data collection method and 22 texts in 5th
Grade Turkish text books published by Ministry of
National Education and a private publishing house
taught in Province of Sakarya were reviewed. This
data collection tool developed was applied to the
texts in accordance with the concepts determined by
three individual researchers and checking process of
the concepts was performed. As a result of the
research, it was concluded that the texts in 5th grade
Turkish text books prepared by National Education
Publishing House included the strategies for
developing critical thinking skills of students more
than the texts in 5th grade Turkish course books
prepared by the private publishing house. In
addition, it was seen that both National Education
Publishing House and private publishing house did
not include the critical t hinking dimensions to the
required extent.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
5. sınıf Türkçe ders kitaplarının eleştirel düşünme
stratejilerine ne kadar yer verdiğini belirlemek
amacıyla bu çalışma yapılmıştır. Araştırmada, ders
kitaplarının eleştirel düşünmenin bilişsel
stratejilerinden 5 boyutuna yer verip vermediğine
bakılmıştır. Örneklemi oluşturan ders kitaplarındaki
kitaplarda; birey ve toplum, değerlerimiz, yenilikler
ve gelişmeler zorunlu temalardaki toplam 22 metin
üzerinden yürütülmüştür. Metinlerin eleştirel
düşünce eğitimine uygunluğunun tespiti için
araştırmacılar tarafından alan uzmanlarından görüş
alınarak eleştirel düşünmenin her bir boyutunu
karşılayacak kavramlardan oluşan veri toplama aracı
geliştirilmiş, geliştirilen bu veri toplama aracı, üç
ayrı araştırmacı tarafından belirlenen kavramlar
doğrultusunda metinlere uygulanarak kavramların
sınıflandırması yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda
Millî Eğitim Yayınevi’nin hazırladığı 5. sınıf Türkçe
ders kitaplarındaki metinlerin, öğrencilerin eleştirel
düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik olarak
özel yayın evinin hazırladığı 5. sınıf Türkçe ders
kitaplarındaki metinlere göre daha fazla yer verdiği
sonucuna ulaşılmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 1
445-458