Structure and meaning
features of the root verbs in
Turkish
Journal Name:
- Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author | Faculty of Author |
---|---|---|
Abstract (2. Language):
Turkish is a rich language in terms of
verb types and words. This research is limited to
Turkish spoken in Turkey, and its verb roots.
Turkish dictionary of Turkish Language
Association (2011) is the main source of this
study. This study was prepared by taking into
account of written, audio and visual resources
during the period of Turkish spoken in Turkey.
From basic education to university education,
this dictionary is one of the most important
sources of Turkish lessons. Within this
framework, the verb roots that are in the
dictionary have been accepted as Turkish
spoken in Turkey’s verb roots and study field
were established.
The number of verb roots which wasn’t
encountered in any source, including Turkish
language grammar books previously, were
determined in this study and these verb roots
were classified in terms of structure and
meaning. In terms of structure, the verb roots
consist of at least two sounds at most six sounds
but among these verb roots three-and foursounded
ones are outnumbered. And also in
terms of their meaning features single and multi
meaning verb roots are determined. In addition
to this, this study focuses on the mental verb
roots which have also drawn attention on them
by the recently done Turkish researches and
emphasized on the root verbs. This study was carried out on the basis of common methods in
Turkish studies, but in the objective and
outcome parts the lack of Turkish course books
and teaching Turkish verb roots are emphasized.
Verb type words in general in all
languages but in particularly in Turkish form the
staff of the basic words of Turkish language. In
terms of Turkish which is an agglutinative
language, affixes are as important as word roots.
Turkish language that is rich in affixes and roots
has a productive character. Attention was taken
to this aspect of Turkish with the help of verb
roots
All in all, the subject of this study
deserves to be highlighted in many ways.
Besides providing new research data, emphasis
was made in terms of teaching Turkish and
aimed to contribute to the world of science.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Türkçe fiil türü sözcükler bakımından
oldukça zengin bir dildir. Bu araştırma Türkiye
Türkçesinin kök fiilleriyle sınırlandırılmıştır.
Çalışmanın temel kaynağını Türk Dil Kurumu
Türkçe Sözlük (2011) oluşturmaktadır. Bu eser,
Türkiye Türkçesi dönemindeki yazılı, sesli ve
görsel kaynaklar dikkate alınarak hazırlanmıştır.
Temel eğitimden üniversiteye kadar bu sözlük
Türkçe derslerinin esas kaynaklarından birini
oluşturmaktadır. Bu anlayış çerçevesinde,
sözlükteki kök fiiller, Türkiye Türkçesinin kök
fiilleri kabul edilmiş ve çalışma alanı
oluşturulmuştur.
Daha önce Türkçe ders ve Türkçe dil
bilgisi kitapları dâhil hiçbir kaynakta
karşılaşılmamış olan kök fiillerin sayısı bu
araştırmayla belirlenmiş ve ortaya çıkan kök
fiiller yapı ve anlam bakımından tasnif edilmiştir.
Yapı bakımından kök fiiller en az iki sesten en
fazla da altı sesten oluşmaktadır. Bunlar içinde
en fazla olanlar ise üç ve dört sesli olanlardır.
Anlam özellikleri bakımından da tek ve çok
anlamlı olan kök fiiller belirlenmiştir. Bunlara ek
olarak, Türkçe araştırmalarında yakın
zamanlarda dikkat çekmeye başlayan mental fiil
konusuna dikkat çekilmiş ve mental kök fiiller
üzerinde de durulmuştur. Çalışma Türkçe
araştırmalarında yaygın olan yöntemler esas
alınarak gerçekleştirilmiş, ancak amaç ve
sonuçlarda Türkçe ders kitapları ve Türkçe öğretiminde kök fiiller konusuyla ilgili dikkat
çeken eksiklikleri vurgulanmıştır.
Fiil türü sözcükler, genelde dillerin
özelde de Türkçenin temel sözcük kadrosunu
oluşturur. Sondan eklemeli bir dil olan Türkçe
açısından ekler kadar sözcük kökleri de önemli
bir yere sahiptir. Ek ve kök yönünden zengin bir
yapıya sahip olan Türkçe üretken karakterli bir
dildir. Kök fiiller özelinden Türkçenin bu
yönüne de dikkat çekilmeye çalışılmıştır.
Sonuçta bu çalışmanın konusu pek çok
yönden üzerinde durulmayı hak etmektedir. Bu
çalışmada yeni araştırmalar için derli toplu veri
sunmanın yanında, konuya Türkçenin eğitimi
öğretimi açısından vurgu yapılmış ve bilim
dünyasına katkıda bulunmak hedeflenmiştir.
- 2