You are here

Ebeveynlerin aile ortamı algısı ile çocukların benlik algısı arasındaki ilişki

Relationship between family enviroment perception of parents and children’s self concept perception

Journal Name:

Publication Year:

Abstract (2. Language): 
The most natural setting that a child can find love, compassion and close concern, which are necessary for bodily and inner health, is family environment. The events and situations that a child experiences has been setting the foundation of development of self perception. Child's interaction with family members has been helping him to create judgements and values about himself. The aim of this research is to investigate the levels of parents' perception of family environment and 6-year-old children's perception of self. Research has been carried out through relational survey technique with the aim of defining the levels of children's perception of self in terms of parents' perception of family environment. 6-year-old children, who go to kindergarten in the city centre of Antalya in Turkey, in the educational year of 2011-2012, and their parents have constituted the universe of the research. Sample group has been formed with 81 children chosen randomly from the universe and their parents. Demoulin Self Perception Scale for Children (6-year) and Family Environment Scale have been used to collect the data. As a result of the research, it has been seen that children's self perception is affected positively when the family environment is unity and togetherness focused, and it is affected negatively when the family environment is control focused.
Abstract (Original Language): 
Çocuğun, beden ve ruh sağlığı için gerekli olan sevgi, şefkat ve yakın ilgiyi bulabileceği en doğal ortam aile ortamıdır. Çocuğun aile ortamında yaşadığı olay ve durumlar benlik algısının oluşumuna temel hazırlamaktadır. Çocuğun ailedeki bireylerle olan etkileşimi, onun kendi hakkındaki yargı ve değerlerini oluşturmasına yardımcı olmaktadır. Bu araştırmanın amacı, anne babanın aile ortamını algılayışı ile 6 yaş çocuklarının benlik algılayış düzeylerini incelemektir. Araştırma, anne babaların aile ortamını algılamalarına göre çocukların benlik algılayış düzeylerini belirlemek amacıyla ilişkisel tarama modeline uygun olarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2011-2012 eğitim öğretim yılında Antalya ili merkez ilçelerine bağlı anaokullarına devam eden altı yaş çocukları, öğretmenleri ve anne babaları oluşturmaktadır. Örneklem random örnekleme yöntemiyle evrenden seçilen 81 çocuk ve onların anne babalarından oluşturulmuştur. Verilerin toplanmasında, Demoulin Çocuklar için Benlik Algısı Ölçeği (6 yaş) ve Aile Ortamı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, aile ortamı birlik ve beraberlik odaklı oldukça çocukların benlik algısının olumlu yönde etkilendiği, aile ortamı denetim odaklı oldukça da olumsuz yönde etkilendiği görülmüştür
98
112

REFERENCES

References: 

Aufseeer, D., Jekielek, S., and Brown, B. (2006). “The Family Environment and Adolescent Well-
Being: Exposure to Positive and Negative Family Influences”. From Child Trends and the
National Adolescent Health Information Center. Web:
http://www.childtrends.org/Files/Child_Trends-2006_06_01_FR_FamilyEnviro...
1 Ocak 2012’de alınmıştır.
Yazıcı, Z., Taştepe, T. (2013). Ebeveynlerin aile ortamı algısı ile çocukların benlik algısı arasındaki ilişki. International
Journal of Human Sciences, 10(2), 98-112.
110
Beckwith, L., Rodning, C., and Cohen, S. (1992). Preterm Children at Early Adolescence and
Continuity and Discontinuity in Maternal Responsiveness from Infancy. Child Development,
63(5): 1198-1208.
Dornbusch, S. M., Ritter, P. L., Leiderman, P. H., Roberts, D. F., And Fraleigh, M. J. (1987). The
Relation of Parenting Style to Adolescent School Performance. Child Development, 58(5):
1244-1257.
Hastings, P. D. and Grusec, J. E. (1998). Parenting goals as organizers of responses to parentchild
disagreement. Developmental Psychology, 34(3): 465-479.
Harwood, R. L., Schoelmerich, A., Schulze, P. A., and Gonzalez, Z. (1999). Cultural Differences in
Maternal Beliefs and Behaviors: A Study of Middle-Class Anglo and Puerto Rican Mother-
Infant Pairs in Four Everyday Situations”. Child Development, 70(4):1005-1016.
Kenç, M. F. ve Oktay, B. (2002). Akademik Benlik Kavramı ve Akademik Başarı Arasındaki İlişki.
Eğitim ve Bilim, 27(124): 71-79.
Kuru-Turaşlı, N. (2006). 6 Yaş Grubu Çocuklarda Benlik Algısını Desteklemeye Yönelik Sosyal Duygusal
Hazırlık Programının Etkililiğinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Marmara
Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Musaağaoğlu, C. ve Güre, A. (2005). Ergenlerde Davranışsal Özerklik ile Algılanan Ana-Baba
Tutumları Arasındaki İlişkiler. Türk Psikoloji Dergisi, 20(55), 79-94.
Okagaki, L. and Sternberg, R. J. (1993). Parental Beliefs and Children’s School Performance. Child
Development, 64(1), 36-56.
Rosnay, M., Cooper, P. J., Tsigaras, N., & Murray, L. (2006). Transmission of Social Anxiety from
Mother to Infant: An Experimental Study Using a Social Referencing Paradigm. Behaviour
Research and Therapy, 44(8): 1165–1175.
Usluer, S. (1989). The Reliability and Validity of the Turkish Family Environment Questionnaire.
Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü,
İstanbul.
Ümmet, D. (2007). Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Kaygının Cinsiyet Rolleri ve Aile Ortamı Bağlamında
İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri
Enstitüsü, İstanbul.
Üstün, E. ve Akman, B. (2002). Korunmaya Muhtaç Çocukların Benlik Algısının İncelenmesi.
Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, 23: 229-233.
Yağmurlu, B. and Sanson, A. (2004). The Relations Between Parenting Stress, Goals and Practices,
And Child Temperament: Evidence from Australia. International Journal of Psychology. Abstracts of
the International Congress of Psychology, China, 39, 388.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com