You are here

Home » Content

Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin serbest zamanlarını değerlendirme biçimlerinin incelenmesi (Sakarya İli örneği)

Leisure time spending assessment forms of the physical education and sport teachers (Sakarya City example)

Journal Name:

  • Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2007

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The purpose of this study was to exhibit forms of the spending the leisure time of the physical education and sport teachers in National Education Ministry schools in Sakarya. A questionnaire was distributed to the physical education and sport teachers in elementary school (50), in high school (50), frequency and percentage methods were used in evaluating the data. As a result, the physical education and sport teachers could not attend sufficient leisure time activities because of not to have enough time and money and they spent their leisure time at home with their spouses by reading, visiting and making sports. They claimed that they spend their time inefficiently, and if they have sufficient time they defined that they will spend their time by reading, visiting and exercising.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmanın amacı Sakarya il merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilk ve orta dereceli okullarda görev yapan beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin serbest zamanlarını nasıl ve ne şekilde değerlendirdiklerini ortaya koymaktır. Hazırlanan anket formu ilk ve ortaöğretimde görev yapan beden eğitimi ve spor öğretmenlerine uygulanmış ve verilerin değerlendirilmesinde frekans ve yüzde dağılımları kullanılmıştır. Sonuçta; beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin serbest zaman bulamama ve ekonomik yetersizlik nedeni ile yeteri kadar etkinliklere katılamadıkları, serbest zamanlarını genellikle evde televizyon seyrederek veya gazete, dergi, kitap okuyarak değerlendirdikleri görülmüştür. Beden eğitimi ve spor öğretmenleri serbest zamanlarını verimli kullanmadıkları, kurumlarınca serbest zamanların değerlendirmek için imkan sağlanamadığı, imkan sağlandığında serbest zamanlarını spor yaparak ve okuyarak değerlendireceklerini belirtmişlerdir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_161047_4_pp_1-9.pdf
  • 1
1-9
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Afyon Y.F., Hazar F., Saygın Ö., “Öğretim Elemanları ve Öğretmenlerin Boş Zamanlarını Değerlendirme Biçimlerinin Araştırılması, 1. Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Kongresi Bildiri Kitabı, s. 160-168, Ankara, 2000.
Ergin G., Çalışma ve Çalışma Dışı Zamanın Planlaması Sem.Sonuçları, ODTÜ, s.29, Ankara, 1973.
Gökçe B., Orta Öğretim Gençliğinin Beklenti ve Sorunları, MEB Yayını, s. 18, Ankara, 1894.
Karaküçük S., Rekreasyon, Boş Zamanları Değerlendirme, Kavram Kapsam ve Bir Araştırma, Seren Matbaacılık Yayınları, s.5-6, Ankara, 1995.
Koçer H.A., Eğitim Tarihi 1 (İlk Çağ), Ankara Üniversitesi Yayını, s. 18-22, Ankara, 1980.
Kraus R.Ç., Recreation Programe Planning Today, Scoot, Foresman anda Company, London, 1985.
Müftügil S. (Der. Yarcan), Dinlenme e Turizm İlişkisi, B.Ü. Yayını, s.63, İstanbul, 1993.
Sağcan M., “Rekreasyon ve Turizm”, s. 5, İzmir, 1986.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com