You are here

Home » Content

Öğrencilerin ortaöğretim kurumu tercihinde okullarla ilgili faktörlerin etkisi

Affect of school related factors in the student's choices of the high school

Journal Name:

  • Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2007

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
It is studied that to determine the school related factors which affects the students’ choices of the high school, according to the type of the schools. This is a survey study. The participants are 523 students and they are 9 th grade students in 21 secondary schools in Adapazarı. SPSS is used for analyzing data. Chi square test is used to determine the demographic differences due to the type of the school. To analyze the data for the school related factors, Kruskal Wallis is used. As a result, it is expressed that in the choices of the schools, similar factors are important. On the other hand, the most important factors are; the fame of the school due to its successful education, the easiness of entering the university after completing the school and the teachers of the school, who are talented and famous with their success.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırma ile öğrencilerin orta öğretim kurumu tercihlerinde etkili olan okullarla ilgili faktörler incelenmiştir. Bu amaçla Adapazarı’nda 21 ortaöğretim kurumundaki 9. sınıf öğrencilerinden 523 kişi ile anket çalışması yapılmıştır. Veriler SPSS paket programı ile analiz edilmiştir. Okul türüne göre demografik farklılıkları belirlemek için iki değişkenli Kay-Kare testi kullanılmıştır. Okul tercihine etki eden okullara ait faktörlerle ilgili verilerin analizi için Kruskal Wallis kullanılmıştır. Yapılan çalışma sonucunda okul tercihinde tüm okul türlerine göre benzer faktörlerin etkisi olduğu, en etkili faktörlerin okulun çevrede iyi eğitim veren başarılı bir okul olarak tanınmış olması, bu okuldan mezun olmanın üniversiteye girişte sağladığı kolaylık (ek puan, sınavsız geçiş hakkı gibi) ve okulun öğretmen kadrosunun deneyimli ve tanınmış öğretmenlerden oluşması olduğu saptanmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_161047_4_pp_1-22.pdf
  • 1
1-22
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Arslan, M. (2005). Bazı Avrupa Ülkelerinde ve Türkiye’de Zorunlu Eğitimde
Yönlendirme Çalışmalarının Değerlendirilmesi.
http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/148/10.htm ( Erişim Tarihi: 27.11.2005).
Baloğlu, Z. (1990). Türkiye’de eğitim, sorunlar ve değişme, yapısal uyum önerileri.
İstanbul: Türkiye Sanayiciler ve İşadamları Derneği (TÜSİAD) Yayınları.
Elmacıoğlu, T. (1998). Başarıda aile faktörü. İstanbul: Hayat Yayınları.
Elmacıoğlu, T. (2001). Hayatın bütününde başarı. İstanbul: Beyaz Yayınları.
Furkan, M. (2003). İlköğretim bitti şimdi sıra lise: Ama hangisine?” Aile Eğitim
Danışmanlığı Bülteni, Sayı 19, 10-11.
Gök, F. (1999). 75. Yılda Eğitim. İstanbul: Tarih Vakfı Yayınları.
Karasar, N. (2000). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kuzgun, Y. (2000). İlköğretimde rehberlik. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
MEB. (2006). Milli Eğitim Temel Kanunu. http://ogm.meb.gov.tr/gos-kanun.asp
(Erişim Tarihi:10.01.2006).
http://www.okulpdr.net (2006). Bakanlıklardan devralınan meslek liseleri.
http://www.okulpdr.net/diğerleri.htm, (ErişimTarihi:20.01.2006)
Sönmez, V. (2000). Öğretmenlik mesleğine giriş. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Tan, Mine, (2000). Kadın erkek eşitliğine doğru yürüyüş: Eğitim, çalışma yaşamı ve
siyaset. İstanbul: Lebib Yalkın Yayımları ve Basım İşleri A.Ş.
Tezcan, M. (1997). Eğitim sosyolojisi. 11. Baskı, Ankara.
Yörükoğlu, A. (1997). Değişen Toplumda Aile ve Çocuk. İstanbul: Özgür Yayınları.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com