You are here

Home » Content

İlköğretim altıncı, yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerinin fen-teknoloji-toplum-çevre konularına ilişkin görüşleri

Opinions of primary school sixth, seventh, and eighth grade students about subjects of science-technologysociety- environment

Journal Name:

  • Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this study, opinions of primary school students about science-technology-societyenvironment and relation of these opinions in terms of many variables are analysed. In this research, it was used of individual survey model from the general survey model. Total 408 students, as 228 of them are girls and 180 of them are boys attending to two state one private school during the first term of school year of 2010-2011 in Antalya constitute the study group of research. Student questionnaire about the subjects of STSE developed by the researchers as data collection tool was applied to sixth, seventh and eighth grade students in the research. In this study, students of second grade tend to choose agree and totally agree regarding to the questionnaire items of STSE subjects. Moreover, it is found out that there is determined significant relationship between some items and sex variable when Cramer V coefficient values are analyzed to determine the relation between opinions about STSE and sex variable. It is seen that girls participated in STSE subjects more than boys considering these items in general. In this study, there is determined significant relationship between some items and school type of students considering Cramer V coefficient values to determine the relation between opinions of participants about STSE and variable of school type. Students of private school tend to choose agree and totally agree regarding to the questionnaire items of STSE subjects more than state schools’ students.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada, ilköğretim öğrencilerinin fen-teknoloji-toplum-çevre (FTTÇ) konularına ilişkin görüşleri ile bu görüşlerin çeşitli değişkenler açısından ilişkisi incelenmiştir. Araştırmada, genel tarama modellerinden olan tekil tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Antalya ilinde 2010-2011 eğitim-öğretim yılı birinci döneminde iki devlet okulunda ve bir özel okulda öğrenim gören 228 kız, 180 erkek olmak üzere toplam 408 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen FTTÇ konularına ilişkin öğrenci anketi, ilköğretim altıncı, yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Bu çalışmada, ilköğretim öğrencileri FTTÇ konularına ilişkin anket maddelerine çoğunlukla katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum doğrultusunda görüş bildirmiştir. Ayrıca FTTÇ konularına ilişkin görüşler ile cinsiyet değişkeni arasındaki ilişkiyi belirlemede Cramer V katsayı değerlerine bakıldığında, bazı maddeler ile cinsiyet değişkeni arasında anlamlı ilişki olduğu tespit edilmiştir. Bu maddelerin geneli incelendiğinde kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre FTTÇ konularına daha yüksek oranda katıldıkları görülmüştür. Katılımcıların FTTÇ konularına ilişkin görüşleri ile okul türü değişkeni arasında ilişkiyi belirlemede Cramer V katsayı değerine bakıldığında, bazı maddeler ile öğrencilerin okul türü arasında anlamlı ilişki olduğu belirlenmiştir. Özel okuldaki öğrenciler, devlet okulundaki öğrencilere göre FTÇÇ konularına ilişkin anket maddelerine daha çok katılıyorum ve kesinlikle katılıyorum doğrultusunda görüş bildirmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_161047_9_pp_61-81.pdf
  • 1
61-81
  • Turkish