The Relationship Between Primary School Teachers' Job Satisfaction and Organizational Commitment
Journal Name:
- Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
This study is conducted to determine the relationship between primary
school teachers' job satisfaction and organizational commitment. The working group
is consisted of 204 teachers that are chosen as neutral from twelve primary schools
at three districts located in the European side of Istanbul city and determined by
disproportionately cluster sampling method. Data were collected by using the
Minnesota Job Satisfaction Scale and Organizational Commitment Scale.
Descriptive statistics were calculated, t-test, Kruskal Wallis-H, Mann Whitney-U
and Pearson Product- Moment Correlation analysis were applied for analyzing the
data. The findings of the study indicated that, there is a high positive correlation
between teachers' job satisfaction and organizational commitment. In addition,
teachers have high level of job satisfaction and organizational commitment;
emotional factors are more effective for job satisfaction and organizational
commitment.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırma ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin iş tatminleri
ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışma
grubu, İstanbul ili Avrupa yakasındaki üç ilçede oransız küme örnekleme
yöntemiyle belirlenen on iki ilköğretim okulundan, yansız olarak seçilen 204 sınıf
ve branş öğretmeninden oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında Minnesota İş
Tatmini Ölçeği ve Örgütsel Bağlılık Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde ise
betimsel istatistikler hesaplanmış, t-testi, Kruskal Wallis-H, Mann Whitney-U ve
Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon analizi uygulanmıştır. Araştırma
bulgularına göre öğretmenlerin iş tatmini ile örgütsel bağlılığı arasında pozitif yönlü
yüksek düzeyde anlamlı bir ilişki vardır. Bunun yanında öğretmenlerin iş tatmin ve
örgütsel bağlılık düzeyleri yüksek olup; iş tatmininde ve örgütsel bağlılıkta duygusal
faktörler daha etkilidir.
FULL TEXT (PDF):
- 2
74-89