Evaluating Pre-service Teachers’ Usage Purposes and Expectations of TV and Internet Technologies in Media Literacy Context
Journal Name:
- Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study the value of media literacy, that became an important concept in
nowadays, is discussed by comparing it with other literacies and as media literacy
education took its place in educational context by being integrated into teaching
program, it is aimed to explain pre-service teachers’ media usages and their
expectations from media. From this point, TV and internet, as being the most common and intensively used medias in daily life, are handled in this study and
attempted to explain pre-service teachers’ TV watching purposes, programs that
they mostly watch and internet usage purposes along with characteristics of
programs which they sees and their expectations from media. In 2007-2008
academic years, 495 pre-service teachers from Usak University, Faculty Education,
Department of Turkish Teacher Education, Department of Primary School
Education and Department of Social Studies Education participated in this study.
Data is collected by a survey which is developed by researchers. Descriptive statics
were used in data analyses. Findings showed that pre-service teachers watch TV
mostly for “watching news”, “news and news programs” are the mostly watched
programs by them and they use Internet mostly for “accessing information”. Beside
this, “informing and transferring news” function comes at the first range among
expectations of pre-service teachers from media.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmada günümüzde büyük bir önem kazanan medya okuryazarlığı ele
alınarak, bu kavramın diğer okuryazarlıklar arasındaki yeri tartışılmış ve eğitimöğretim
programı ile bütünleştirilerek eğitsel bağlamda da yerini alan medya
okuryazarlığının eğitimini verecek olan öğretmen adaylarının medyayı kullanım
biçimlerini ve beklentilerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu doğrultuda günlük
yaşamda en yaygın ve yoğun bir şekilde kullanılan TV ve İnternet ele alınarak
öğretmen adaylarının TV izleme amaçları, TV’de en çok izledikleri programlar ve
interneti kullanım amaçlarının ortaya konulmasının yanı sıra, öğretmen adaylarının
bu medyadan aktarılan programlarda aradıkları temel özellikler ve beklentileri
belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışmaya 2007-2008 eğitim-öğretim döneminde Uşak
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe, Sınıf ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliği
bölümlerinin 2. ve 3. sınıflarında öğrenim görmekte olan 495 öğretmen adayı
katılmıştır. Araştırmada veriler araştırmacı tarafından geliştirilen bir anket yolu ile
toplanmıştır. Verilerin analizinde betimleyici istatistikler kullanılmıştır. Elde edilen
bulgular öğretmen adaylarının TV’yi en çok “Haber izleme amaçlı” kullandıklarını
ve TV’de izledikleri programlar arasında ilk sırada “Haber ve haber programlarının”
yer aldığını, interneti ise en çok “Bilgiye erişim” amaçlı olarak kullandıklarını
göstermiştir. Diğer yandan “Bilgilendirme ve haber verme” işlevinin ise bu
medyalardan beklenilen en temel özellik olduğu ortaya çıkmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 2
51-62