Buradasınız

Anasayfa » Content

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Farklı Değişkenlere Göre Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi

The Investigation of Psychical Education Teachers’ Burnout Levels With Regard to Different Variables

Journal Name:

  • Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author Name
Abstract (2. Language): 
The aim of this research was to investigate psychical education teachers` burnout levels, working in Kayseri province, with regard to different variables. The quantitative survey method was used in this study. The total 212 psychical education teachers participated in the study. The data was gathered by Demographic Information Questionnaire and Maslach Burnout Inventory. The data obtained from participants was analyzed running mean, standard deviation, independent-samples t test, and oneway ANOVA. The results revealed that while teachers` burnout levels did not vary significantly according to their school type where they worked, how many years they worked in the same position, and the place where school they worked was located, their burnout levels varied significantly according to their aged ranged.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı, Kayseri ilinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda beden eğitimi öğretmeni olarak çalışan öğretmenlerin tükenmişlik düzeylerini araştırmaktır. Araştırmada, betimsel nitelikli tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2010-2011 eğitim öğretim yılında Kayseri ilinde çalışan toplam 212 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri araştırmacı tarafından hazırlanan “Kişisel Bilgiler Formu” ve Maslach Tükenmişlik Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Toplanan veriler üzerinde aritmetik ortalama, standart sapma, t testi, tek yönlü varyans analizi ve ANOVA gibi farklı çıkarımsal analizler yapılmıştır (p<0.05). Elde edilen sonuçlar çalışmaya katılan beden eğitimi öğretmenlerinin tükenmişlik puanlarının meslekteki hizmet yılı, görev yaptığı okul sayısı ve görev yerine göre değişmediğini gösterirken öğretmenlerin tükenmişlik puanlarının yaş değişkenine göre anlamlı bir şekilde farklılaştığı görülmüştür.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-beden-egitimi-ogretmenlerinin-farkli-degiskenlere-gore-tukenmislik-duzeylerinin-incelenmesi.pdf
  • 3
135-146
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Akçamete, G. Kaner, S ve Sucuoğlu, B. ( 2001). Öğretmenlerde Tükenmişlik, İş
Doyumu Ve Kişilik, 1. Baskı, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Arıkan, S. (2007). Muğla Merkez İlköğretim Birinci Kademede Görev Yapan Sınıf
Öğretmenlerinin Tükenmişlik Düzeylerinin Ve Nedenlerinin İncelenmesi, Yüksek
Lisans Tezi, Muğla Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Muğla.
Aydın, L. (2002). İlköğretim Okul Yöneticilerinin Bireysel Tükenmişlik Düzeylerinin
Belirlenmesi (Sakarya İli Örneği), Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya.
Başören, M. (2005). Çeşitli Değişkenlere Göre Rehber Öğretmenlerinin Tükenmişlik
Düzeylerinin İncelenmesi (Zonguldak İli Örneği), Yüksek Lisans Tezi, Zonguldak
Karaelmas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Zonguldak.
Cardinell, C.F. (1981). Mid-Life Professional Crises: Two Hypotheses. The Annual
Meeting of National Conferance Of Professors Of Educational Administration,
Seattle.
Cemaloğlu, N., Erdemoğlu, D. (2007). Öğretmenlerin Mesleki Tükenmişlik Düzeylerinin
Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi, Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt: 15,
No: 2, Ekim, s. 465-484.
Çavuşoğlu, İ. (2005). Endüstri Meslek Liselerinde Çalışan Öğretmenlerin Tükenmişlik
Düzeyleri İle Bazı Kişisel Değişkenler Arasındaki İlişki (Bolu İli Örneği), Abant
İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü , Bolu.
Çimen, S. (2007). İlköğretim Öğretmenlerinin Tükenmişlik Yaşantıları Ve Yeterlik
Algıları, Yüksek Lisans Tezi, Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kocaeli.
Deniz Kan, Ü. (2008). Bir Grup Okul Öncesi Öğretmeninde Tükenmişlik Durumunun
İncelenmesi, Kastamonu Eğitim Dergisi, c.16, S.2, s. 431-438.
Dericioğulları, A., Konak, Ş., Arslan, E. Ve Öztürk, B. (2007). Öğretim Elemanlarının
Tükenmişlik Düzeyler, Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, c.2, S.5, s. 13-23.
Dilsiz, B. (2006). Konya İlinde ki Ortaöğretim Okullarında Çalışan Öğretmenlerin
Tükenmişlik ve İş Doyumu Düzeylerinin Bölgelere Göre Değerlendirilmesinin Çok
Değişkenli İstatistiksel Analizi, Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi Fen Bilimleri
Enstitüsü, Konya.
Dolunay, A. B. (2002). Keçiören İlçesi Genel Liseler Ve Teknik-Ticaret –Meslek
Liselerinde Görevli Öğretmenlerde Tükenmişlik Durumu Araştırması , Ankara Üniversitesi
Tıp Fakültesi Mecmuası, Cilt 55, Sayı 1, s.56.
Ergin, C. (1992). Doktor ve Hemşirelerde Tükenmişlik ve Maslach Tükenmişlik
Ölçeğinin Uyarlanması. II. Ulusal Psikoloji Kongresi Bilimsel Çalışmaları El Kitabı.
Gencer, A. (2002). Öğretmenlerinin İş Doyumu ile Mesleki Tükenmişlik Düzeyleri
Arasındaki İlişkiler. Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal
Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
TSA / Yıl: 15 S: 3, Aralık 2011 145
Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Farklı Değişkenlere Göre
Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi
Gündüz, H. (2006). Yatılı İlköğretim Bölge Okullarında Görev Yapan Yönetici Ve
Öğretmenlerin Tükenmişlik Düzeyleri (Diyarbakır Örneği), Yüksek Lisans Tezi, Dicle
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Diyarbakır.
Işıkhan, V. (2004). Çalışma Hayatında Stres ve Başa Çıkma Yolları, Ankara: Sandal
Yayınları.
Izgar, H. (2000). Okul Yöneticilerinin Tükenmişlik Düzeyleri (Bornout) Nedenleri
ve Bazı Etken Faktörlere Göre İncelenmesi, Yayınlanmış Doktora Tezi, Selçuk Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
Izgar, H. (2001). Okul Yöneticilerinde Tükenmişlik, 1. Baskı, Nobel Yayın Dağıtım,
Ankara.
Karakuş, G. (2008). Özel İlköğretim Ve Ortaöğretim Kurumlarında Çalışan Öğretmenlerin
Tükenmişlik Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi, Yüksek
Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Karasar, N. (1995). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, İlkeler, Teknikler
6.Basım. Ankara.
Kırılmaz, A.Y., Çelen, Ü., Sarp, N. (2003). İlköğretimde Çalışan Bir Öğretmen
Grubunda Tükenmişlik Durumu Araştırması, Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi,
Ankara.
Maslach, C., Jackson, S. E. (1985). The Role of Sex and Family Variables in Burnou,
Sex Roles, S. 12, s. 837-851.
Ören, N. ve Türkoğlu, H. (2006). Öğretmen Adaylarında Tükenmişli, Muğla Üniversitesi,
Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi(İlke), S.16.
Özcan, T. (2008). Pendik Bölgesinde Görev Yapan Öğretmenlerin Tükenmişlik
Düzeylerinin Bazı Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi, Yayınlanmamış
Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Özer, R. (1998). Rehber Öğretmenlerde Tükenmişlik Düzeyi, Nedenleri ve Çeşitli
Değişkenlere Göre İncelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik
Üniversitesi, Trabzon.
Özipek, A. (2006). Ortaöğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerde Mesleki
Tükenmişlik Düzeyi Ve Nedenleri, Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi Sosyal
Bilimler Enstitüsü, Edirne.
Özkaya, H. (2006). Yatılı İlköğretim Bölge Okulu Ve İlköğretim Okullarında
Görev Yapan Öğretmenlerin Tükenmişlik Düzeylerinin Öğretmen Görüşleri Açısından
Karşılaştırılması, Yüksek Lisans Tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü, Çanakkale.
Seğmenli, S. (2001). Rehber Öğretmenlerin Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi,
Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Sucuoglu, B. ve Kuloglu, N. (1996). Özürlü Çocuklarla Çalışan Öğretmenlerde
Tükenmişliğin Değerlendirilmesi. Türk Psikoloji Dergisi, Ankara.
146 TSA / Yıl: 15 S: 3, Aralık 2011
Ünal Türkçarpar
Torun, A. (1995). Tükenmişlik, Aile Yapısı ve Sosyal Destek İlişkileri Üzerine Bir
İnceleme, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Weckwerth, A. C. ve Flynn, D. M.(2006). Effect of Sex on Perceived Support and
Burnout in University Student, College Student Journal; c.40, S.2, s. 237-249.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com