Buradasınız

Anasayfa » Content

ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUKLARIN ANNELERİNİN ÇOCUK YETİŞTİRME TUTUMLARI İLE NORMAL GELİŞİM GÖSTEREN ÇOCUKLARIN ZİHİNSEL ENGELLİ KARDEŞLERİNE YÖNELİK DAVRANIŞLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

EXAMINATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN THE CHILD REARING ATTITUDES OF THE MOTHERS WHO HAVE CHILDREN WITH MENTAL DISABILITIES AND BEHAVIOURS OF THE CHILDREN, WHO MAKE NORMAL PROGRESS, TOWARDS THEIR SIBLINGS WHO HAVE MENTAL DISABILITIES

Journal Name:

  • Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In the research, the relation between the child rearing attitudes of the mothers who have children with mental disabilities and the behaviors of the children, who make normal progress, towards their sibling who have mental disabilities was examined. Mothers of ninety four children with disabilities whose age change among five – fifteen (fifty one girls, forty three boys) and who still have their education at private training and rehabilitation center affiliated to the Ministry of National Education and their siblings who make normal progress and whose age change among nine – seventeen (fifty five girls, thirty nine boys) were included in the research. In the research General Information Form, Family Life and Child rearing Attitude Scale (PARI) and Schaeffer Sibling Behavior Rating Scale were used. As a result of the research, it is determined that the relation between the points obtained from over protective motherhood trait of the Family Life and Child Rearing Attitude Scale and the trait of being kind of the Schaeffer Sibling Behavior Rating Scale is positively meaningful (r =.213, p< .05), the relation between the points obtained from the traits of parent conflict and strict discipline and the trait of the empathy of the Schaeffer Sibling Behavior Rating Scale is negatively meaningful (r = -.216, r = - .223, p < .05).
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Araştırmada zihinsel engelli çocukların annelerinin çocuk yetiştirme tutumları ile normal gelişim gösteren çocukların zihinsel engelli kardeşlerine yönelik davranışları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmaya Ankara il merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı özel özel eğitim ve rehabilitasyon merkezine devam eden, beş-on beş yaşları arasındaki doksan dört zihinsel engelli çocuğun (elli bir kız, kırk üç erkek) anneleri ve dokuz-on yedi yaş arasındaki normal gelişim gösteren kardeşleri (elli beş kız, otuz dokuz erkek) dâhil edilmiştir. Araştırmada Genel Bilgi Formu, Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutumu Ölçeği (PARI) ve Schaeffer Kardeş Davranışı Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; Aile Hayatı ve Çocuk Yetiştirme Tutumu Ölçeği’nin aşırı koruyucu annelik boyutu ile Schaeffer Kardeş Davranışı Değerlendirme Ölçeği’nin nazik olma boyutundan alınan puanlar arasındaki ilişkinin pozitif yönde anlamlı ( r=.213, p<.05), karı-koca geçimsizliği ve baskı disiplin boyutlarından alınan puanlar ile Schaeffer Kardeş Davranışı Değerlendirme Ölçeği’nin empati boyutu arasındaki ilişkinin negatif yönde ve anlamlı ( r = -.216, r = -.223, p<.05) olduğu saptanmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-zihinsel-engelli-cocuklarin-annelerinin-cocuk-yetistirme-tutumlari-ile-normal-gelisim-gosteren-cocuklarin-zihinsel-engelli-kardeslerine-yonelik-davranislari-arasindaki.pdf
  • 3
783-792
  • Turkish

REFERENCES

References: 

1. İçöz, A., Baran, G., Zihinsel Engelli Çocuğa Sahip Aile Bireylerinin Kaygı Düzeylerinin
İncelenmesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Dergisi, Cilt: 1 No: 6-7, 2001.
2. Ahmetoğlu, E., Aral, N., Zihinsel Engelli Çocukların Kardeş İlişkilerinin Anne ve Kardeş
Algılarına Göre Değerlendirilmesi,. Ankara Üniversitesi Ev Ekonomisi Yüksekokulu
Yayın No: 6, Bilimsel Araştırma ve İncelemeler: 6, Ankara Üniversitesi Basımevi, 237s,
Ankara, 2004.
3. Aral, N., Gürsoy, F., Özel Eğitim Gerektiren Çocuklar ve Özel Eğitime Giriş, Morpa Yayınları,
336s, Ankara, 2007.
4. Ergün, S., Cerabral Palsy’li Çocuğu Olan Annelerin Çocuk Yetiştirme Tutumlarının Değerlendirilmesi,
Yüksek Lisans Tezi (basılmamış), Marmara Üniversitesi, 111s., İstanbul,
2003.
5. Mc Hale, S. M., Sloan, J., Simeonsson, R.J., Siblings Relationships of Children with Autistic,
Mentally Retarded and Nonhandicapped Brothers and Sisters. Journal of Autism and
Developmental Disorder, 16(4); 399-413,1986.
6. Vapur, R., Dört-altı Yaş Grubu Çocuklarının Anne-babaları ile Büyükanne-büyükbabalarının
Çocuk Yetiştirme Tutumlarının Sosyo-ekonomik Düzeylerine Göre İncelenmesi, Yüksek
Lisans Tezi ( basılmamış), Gazi Üniversitesi, 114s., Ankara, 2006.
7. Algozzine, B., Teaching Students with Mental Retardation: A Practical Quide for Every
Teacher, Carwin Press, 118p., California,2006.
8. Bouras, N., Jacobson, J., Mental Health Care for People with Mental Retardation: A Global
Perspective. World Psychiatric Association, 1(3); 162-165, 2002.
9. Yıldırım, G., Farklı Engel Grubundan Çocukların Kardeş İlişkileri ile Kardeşlerini Kabullenmeleri
Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi (basılmamış). Gazi
Üniversitesi, Ankara,140s, 2005.
10. Zoylan, E., Engelli Kardeşe Sahip Olan ve Olmayan bireylerin kardeş ilişkilerinin Belirlenmesi,
Yüksek Lisans Tezi (basılmamış). Abant İzzet Baysal Üniversitesi, 107s, Bolu,
2005.
11. Schwartz, M., Wehmeyer, M., The Relationship between self- Determination and Quality
of Life for Adults with Mental Retardation. Education and Training in Mental Retardation
and Developmental Disabilities, 33(1); 3-12, 1998.
12. Sarı, E., Anasınıfına Devam Eden Beş-altı Yaş Grubu Çocukların Annelerinin Çocuk Yetiştirme
Tutumlarının Sosyal Uyum ve Becerilerine Etkisinin İncelenmesi. Yüksek Lisans
tezi (basılmamış). Gazi Üniversitesi, 182s, Ankara, 2007.
13. İçmeli, C., Ataoğlu, A., Canan, F., Özçetin, A., Zihinsel Özürlü Çocuğu Olan Ebeveynler
ile Sağlıklı çocuklara sahip ebeveynlerin çocuk yetiştirme Tutumlarının Karşılaştırılması.
Düzce Tıp Fakültesi Dergisi, Cilt: 3; 21-28, Bolu, 2008.
14. Kaminsky, L., Dewey, D., Siblings Relatinships of Children with Autism. Journal of
Autism and Development Disorders, 31 (4); 399-410, 2001.
15. Köse, F., K.K.T.C. Lefkoşa İlköğretim Okullarına Devam Eden Dokuz Yaş Çocuklarının
Anne Tutumları ile Kardeş İlişkilerinin İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi (basılmamış),
Gazi Üniversitesi, 163s., Ankara, 2003. 16. Feinberg, E., McHale, M., Sibling and Parents Relationship Trajectories in Adolescence.
Child Development, 74(5); 1261-1274, 2003.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com