SOME GENERALIZATION AND ABSTRACTIONS WHICH CANDIDATE MATHEMATIC TEACHERS USE LIMIT CONCEPT INFORMATION IN SINGLE VARIABLE FUNCTIONS
Journal Name:
- Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The purpose of this research is to determine that how the abstraction and
generalization developed, with the help of having the knowledge of the concept of limit of a
single variable functions that the mathematics teacher candidates have. For this, in a written questionnaire consisting of open-ended questions, has asked to 52 students, who are in their
second year, studying at the department of a State University’s of Science and Math, High
School Math Teacher Education Department. In this article, three questions’ answers which are
directly related to the subject are analyzed. The results show that the candidates can be very
successful in generalizations, by not replacing their existing cognitive structures and ideas.
However, the candidates used to determine the limit of single variable functions at a point in a
method, called the limit of a function of two variables point around the shape of all kinds in the
approach should be independent, could not help concluding that the candidates.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmanın amacı, matematik öğretmen adaylarının tek değişkenli fonksiyonların
limiti kavram bilgisi yardımı ile yürüttükleri soyutlama ve genellemelerin nasıl geliştiğini
tespit etmektir. Bunun için bir devlet üniversitesinin orta öğretim fen ve matematik alan
eğitimi bölümü matematik öğretmenliği anabilim dalı 2. sınıfında öğrenim gören 52 öğrenciye
açık uçlu sorulardan oluşan bir yazılı anket uygulanmıştır. Bu makale çerçevesinde konu ile
doğrudan ilişkili olan 3 soruya öğrencilerin verdikleri cevapların analizine yer verilmiştir.
Sonuçlar göstermektedir ki, adaylar mevcut bilişsel yapılarını ve fikirlerini değiştirmeden
yürüttükleri genellemelerde oldukça başarılı olabilmektedirler. Ancak adayların tek değişkenli
fonksiyonların bir noktadaki limitini tespit etmek için kullandıkları hiç bir yöntemin, iki
değişkenli bir fonksiyonun limitinin incelenen nokta etrafında yapılacak her türlü yaklaşım
şeklinden bağımsız olması gerektiği fikrine ulaşmada adaylara yardımcı olmadığı tespit
edilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 2
655-668