An Investigation of Thematic Approach in The Turkish Language Textbooks
Journal Name:
- Dil ve Edebiyat Eğitimi Dergisi
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author | Faculty of Author |
---|---|---|
Abstract (2. Language):
Mankind faces an innovation on Earth every day. In order to transfer these new innovations
to future generations they do a number of changes in the educational system. The existing
philosophical currents shed light on these innovations in the educational system. The most
important innovation brought to textbooks by Secondary School Turkish Language Teaching
Program created with constructivist educational philosophy in 2006 is thematic understanding.
According to studies it was put forward that Teachers and other stakeholders do not have enough
information about the thematic understanding. In this study, thematic approach is defined,
information is given about its implementation, information about the differences from the previous
Turkish Language Education program is provided to practitioners, and comparisons are made in the
field.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
İnsanoğlu yaşadığı her gün, bir yenilikle karşılaşmaktadır. Bu yenilikleri gelecek kuşaklara
aktarabilmek için ise eğitim sisteminde bir takım yenilikler yapmaktadır. Eğitim sisteminde yapılan
bu yeniliklere, mevcut zamandaki felsefî akımlar ışık tutmaktadır. Yapılandırmacı eğitim
felsefesiyle oluşturulmuş 2006 İlköğretim İkinci Kademe Türkçe Dersi Öğretim Programının, ders
kitaplarına getirdiği en önemli yenilik tematik anlayıştır. Gerçekleştirilen çalışmalarda
öğretmenlerin ve diğer paydaşların tematik anlayış konusunda yeterince bilgiye sahip olmadığı
ortaya konulmuştur. Yapılan bu çalışma, tematik anlayışın ne olduğu, nasıl uygulanması gerektiği,
önceki Türkçe Eğitimi programıyla ne tür farklılıklar oluşturduğu hakkında uygulayıcılarına bilgi
vermekte, alan yazınla karşılaştırmalar yapmaktadır.
FULL TEXT (PDF):
- 4
94-101