Buradasınız

Anasayfa » Content

Öğrencilerin Okuma ve Kütüphane Kullanma Alışkanlıklarında Ebeveynlerin Duyarlılığı

Sensitivities of the Parents on the Reading and Library Use Habits of the Students

Journal Name:

  • Bilgi Dünyası

Publication Year:

  • 2004

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this research, the sensitivities of the parents on the reading and library use habits of their children in the fifth grade of primary schools in 8 central districts of Ankara was studied. The mentioned research was based on the results obtained through a questionnaire survey filled out by 344 fifth grade students, it was found out that parents are not adequately sensitive to their children's reading and library use habits and this inclination affects the habits of the students negatively.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada, Ankaradaki 8 merkez ilçede okuyan ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin okuma ve kütüphane kullanma alışkanlıklarında ebeveynlerinin duyarlılıkları araştırılmıştır. 344 öğrenciye uygulanan anket ile elde edilen araştırma sonuçlarına göre, ebeveynlerin bu konuda yeterince duyarlı davranmadıkları, bunun da çocuklarının okuma ve kü¬tüphane alışkanlıklarını olumsuz yönde etkilediği saptanmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ogrencilerin-okuma-kutuphane-kullanma-aliskanliklarinda-ebeveynlerin-duyarliligi.pdf
  • 2
115-136
  • Turkish

REFERENCES

References: 

ALA
(1978)
. Bookreading and library usage: A studyofhabits and perceptions. New Jersey: Gallup.
Alpay, M. (1991a). Ona kitabı sevdirelim. Kütüphane: Dünü yarına bağlayan köprü içinde (ss. 76-78). İstanbul: TKD İstanbul Şubesi.
Alpay, M. (1991b). Çocuk ne zaman okur? Kütüphane: Dünü yarına bağlayan köprü içinde (ss. 113-119). İstanbul: TKD İstanbul Şubesi.
Bamberger,
R
. (1990). Okuma alışkanlığını geliştirme (B. Çapar, Çev.). Ankara: Kültür Bakanlığı.
Bayram, S. (2001). Türkiye'de kitap okuma alışkanlığı. İstanbul: İstanbul Ticaret Odası.
Çıngı, H. (1990). Örnekleme kuramı. Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
Huttner, H. (1976). Lesen in der unterstufe. Bibliothekar, 30 (2), 79-86.
Lohann, C.
(1991)
. The creation of the reading habit in the child. Cape Librarian, 35 (4), 2-5.
Özçelebi, O. S. ve Cebecioğlu, N. S. (1990). Okuma alışkanlığı ve Türkiye. İstanbul: Milliyet Yayınları.
Özdemirci, F. (1990). Niçin az okuyoruz kamuoyu araştırması sonuçlandı. Türk Kütüphaneciliği, 4 (3), 154-155.
Özen, F. (2001). Türkiye'de okuma alışkanlığı. Ankara: Kültür Bakanlığı.
Powell, R., Taylor, M. T. ve Mcmillan, D. L. (1984). Chilhood socialization: Its effect on adult library use and adult reading. Library Quarterly, 54 (3),
245-264.
Sağlamtunç, T. (1991). Türk gençlerinin okuma alışkanlıkları. Çağdaş kütüphanecilikve düşünce özgürlüğü üzerine içinde (ss. 141-148). İstanbul: Yapı Tasarım Üretim.
Steinberg,
H
. (1979). Erziehung zum lesen. Buch and Bibliothek, 31 (11/12),
958-960.
TDK (1983). Türkçe sözlük (7. bs.). Ankara: TDK.
Terweilliger, G. (1984). A sampling of parent education. Public Libraries, 23
(2), 54-56.
Yılmaz, B. (1995). Okuma sosyolojisi: Ankara'da oturanların okuma alışkanlıkları üzerine bir araştırma. Türk Kütüphaneciliği, 9 (3), 325-336.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com