Journal Name:
- Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Yüksek öğretim, eğitim sistemi içinde liseden sonra gelen ve öğrencilere bir meslek kazandırma özelliği nedeniyle, eğitim sistemi içinde özel bir öneme sahiptir. Cumhuriyet döneminde, 1960' lı yıllara gelinceye kadar lise mezunları az olduğundan pek çok fakülte, kendisine başvuran bu mezunları sınavsız kabul etmiştir. Kontenjanları aşan bir taleple karşılaşan fakülteler seçme işini, genellikle başvuru sırasını dikkate alarak, liselerin fen ya da edebiyat bölümü mezunlarını kabul ederek, başvurulan lise bitirme derecesine göre sıralayarak yapmaktaydı. Lise mezunlarının artması sonucunda, özetlenen seçme yöntemleri ihtiyaca cevap veremez duruma gelmiş; fakülteler kendi amaçlarına uygun giriş sınavları düzenlemeye başlamıştır. Aday sayısındaki artış, sınavlarda çok sorulu ve objektif tip testlerin hazırlanmasını, başvurma, puanlama, seçme ve yerleştirme, sonuçları bildirme gibi işlemlerde bilgi işlem yöntem ve araçlarından yararlanılması gerekliliği ortaya çıkmıştır.
1974
yılınd
a Üniversitelerarası Kurul, üniversiteye giriş sınavının tek merkezden yapılmasını uygun bulmuş ve Üniversiteler Arası Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi' ni (ÖSYM) kurmuştur. 1981 yılında ise, Merkez, Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) adı altında Yükseköğretim Kurulunun bir alt kuruluşu haline getirilmiştir. Seçme sınavı, iki basamaklı olarak uygulanmaya başlanmıştır. 1998 yılından itibaren ÖSYM, seçme ve yerleştirme sınavını tek basamaklı olarak uygulamaya başlamıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 11