Student Opinions On The Use Of History Sequences In
History Teaching: A Qualitative Analysis
Journal Name:
- Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The aim of this study is to find out the student’s thoughts about using historical soap operas
in history lessons. Phenomenological pattern was used in this study. Data were obtained by a
focus group interview form. In data analysis process, content analysis method was used. Results
showed that some students thought that the historical soap operas do not reflect the realities.
Some thought the historical soap operas make students question. Some of the think that the soap
operas are damaging the students a negative way. In sum, the historical soap operas are very
important but it is not possible to use them in history lessons with this form.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmanın amacı tarih derslerinde tarih dizilerinin kullanımına ilişkin öğrenci
görüşlerini belirlemektir. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden olgu bilim deseni
kullanılmıştır. Araştırmanın verileri Afyonkarahisar ilinde öğrenim gören lise öğrencileriyle
beş açık uçlu sorudan oluşan odak görüşme formu yoluyla toplanmıştır. Araştırmanın çalışma
grubunu Afyon Endüstri Meslek Lisesinde ve Afyon Milli Piyango Anadolu Lisesinde öğrenim
gören on dört öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır.
Araştırma bulgularına göre: On dört öğrenciden dokuzu tarih dizilerinin tarihi gerçekleri
yansıtmadığını ifade etmiştir. Altı öğrenciye göre tarih dizileri öğrencileri araştırmaya ve
sorgulamaya sevk etmektedir. Sekiz öğrenci dizilerdeki karakter ve nesnelerin tarihi gerçekleri
yansıtmadığını ifade etmiştir. On bir öğrenci dizilerin öğrencileri olumsuz yönde etkilediğini
ifade etmiştir. Sekiz öğrenci dizilerin bu şekliyle öğretim materyali olarak kullanılamayacağını
belirtmiştir. Sonuç olarak tarih dizilerinin tarih öğretiminde oldukça önemli olduğuna fakat
dizilerin bu şekliyle tarih derslerinde kullanımının mümkün olamayacağı sonucuna varılmıştır.
FULL TEXT (PDF):
- 1