You are here

Home » Content

AKTİF ÖĞRENME TEKNİKLERİNİN DİNLEME BECERİSİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ

"THE EFFECTS OF ACTIVE LEARNING TECHNIQUES ON LISTENING ABILITY"

Journal Name:

  • Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
In this research, the listening ability of the 6th grade primary students has been intended to improve with the use of a listening education program consisting of active learning techniques. The main aim of this research is to display that listening is improbable language ability and the listening ability off the students can be improved by active learning techniques and also to show the effects of this technique on the students' attitudes towards Turkish lesson.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmada ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin dinleme becerileri, aktif öğrenme tekniklerinden oluşan bir dinleme eğitimi programı ile geliştirilmeye çalışılmıştır. Araştırmanın temel amacı dinlemenin geliştirilebilir bir dil becerisi olduğunu, öğrencilerin dinleme becerilerinin aktif öğrenme teknikleriyle geliştirilebileceğini, bu tekniklerin öğrencilerin Türkçe dersine yönelik tutumları üzerindeki etkilerini ortaya koymaktır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-aktif-ogrenme-tekniklerinin-dinleme-becerisi-uzerindeki-etkileri.pdf
  • 4
23
43
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Açıkgöz, Kamile Ün (2003). Aktif Öğrenme (5. Baskı), İzmir: Eğitim Dünyası Yayınları. Akyol, Hayati. (2010). Türkçe Öğretim Yöntemleri, Ankara: PegemA Yayınları. Bonwell, C. Eison, J.A. (1991). Active Learning; Creating Exciment In The Classroom, Clearing House on Higher Education, Washington PC.
Büyüköztürk, Şener. (2001). Deneysel Desenler, Ankara: PegemA Yayınları. Ergin, Akif ve Birol, Cem. (2000). Eğitimde İletişim, Ankara: Anı Yayıncılık. Gürgen, İbrahim. (2008). Türkçe Öğretimi, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları. Hampleman, R. (1958). "Comparison of Listening and Reading Comprehension Ability of 4th and 6th Grade Pupils", Elementary English. XXXI, 49.
Jalongo, M. R. (1995). Promoting Active Listening in the Clossroom. Childhood Education, 72. 1,
pp. 13-18.
Johnson, K. O. (1951). "The Effect of Classroom Training upon Listening Comprehension", The Journal of Communication. I, 58.
Kantemir, Enise. (1997).
Yazılı
ve Sözlü Anlatım, Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları.
Keçik, İlknur ve Uzun, Leyla. (2004). Türkçe Sözlü ve Yazılı Anlatım, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Yayınları.
Moore, K. D. (t.y). Öğretim Becerileri, (Çev.: Nizamettin Kaya). Ankara: Turhan Kitabevi. Özbay, Murat. (2005). Bir Dil Becerisi Olarak Dinleme Eğitimi, Ankara: Akçağ Yayınları. Rost, M. (1994). Introducing Listening, London: Penguin English Applied Linguistics. Schunk, D. H. (1994). "Commentary on Self-Regulation in School Contexts", Learning and Instruction, Volume 15, Issue 2.
Sever, Sedat. (2000).
Türkçe
Öğretimi ve Tam Öğrenme, Ankara: Anı Yayıncılık.
Temur,
Turan
. (2001). Dinleme Becerisi. Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu Türkçe 1-8,
Ankara: Nobel Yayınları.
Wolff, F. I., Marsnık, N. C., Tacey, W. S. and Nichols, R. G. (1983). Perceptive Listening, New
York: CBS College Publishing.
Yıldırım, Ali ve Şimşek, Hasan. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Seçkin Yayıncılık.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com