Program suggestion related to build meaning connection in graphich design
Journal Name:
- Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author | Faculty of Author |
---|---|---|
Abstract (2. Language):
The main objective of the study, it is to gain the information and skills of which students receiving
the graphic design training might develop the image-symbol literacy in the content of the
universal culture. Students are image-symbol literate; idea formation for design, establishing a
connection between visual elements used in designs based on information are important in terms
of their interpretations and obtainment of critical approach dicipline of design. A course schedule
is designed for students, who take education for graphic design at research. When students create
design with this program, they can develop capabilities to ensure to use conscious image-symbols
in design and creting the entire design with a critical approach and read the design, make sense
of the visial elements. Therefore, at the research designed program was used in a certain time and
inspected the level of the development, which the program ensured. In the study planned for the
action study, the data has been obtained from the different sources. All data obtained in the study
process has been realized with the descriptive analysis approach which is used in the qualitative
study methods obtained during the research and realized at the macro level. At the results from
the study; (1) The cultural image-symbol literacy lecture program on the development of the
awareness has been seen increased in terms of interpretation of the image and symbols used in the
graphic design of the study group, (2) The cultural image-symbol literacy lecture program on the
skills to use the cultural image and symbol with intent for creation of the visual language in the
design of the study group has been seen increased, (3) The study group has positive assessment in
the cultural image and symbol literacy lecture program for the “content and form of the lecture”.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Araştırmanın temel amacı, grafik tasarım eğitimi alan öğrencilerin evrensel kültür bağlamında imgesimge
okuryazarlıklarını geliştirebilecekleri bilgi ve becerilerin kazandırılmasıdır. Öğrencilerin
imge-simge okuryazarı olmaları; tasarıma yönelik fikir oluşturma, tasarımda kullanılan görsel
öğeler arasında bilgiye dayalı bağlantılar kurma, onları yorumlama ve tasarımın eleştirel yaklaşım
disiplinini elde etmeleri açısından önemlidir. Araştırmada grafik tasarım alanında eğitim
gören öğrencilere yönelik bir ders programı tasarlanmıştır. Bu programla, öğrenciler tasarımı
oluştururken, tasarımda imgeleri-simgeleri bilinçli kullanmayı ve tasarım bütünlüğünü eleştirel
bir yaklaşımla yaratmayı ve tasarımı okumayı, görsel öğeleri anlamlandırmayı sağlayabilecek
yetiler geliştirilebilir. Bu nedenle tasarlanan program, belli bir zaman diliminde uygulanarak,
araştırmada programın sağladığı gelişmenin düzeyi incelenmiştir. Eylem araştırması olarak
planlanan çalışmada, farklı kaynaklardan veriler elde edilmiştir. Araştırma sürecinde elde edilen
tüm veriler nitel araştırma yöntemlerinde kullanılan ve makro seviyede gerçekleştirilen betimsel
çözümleme yaklaşımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın sonuçlarında; (1) Kültürel imge-simge
okuryazarlığı ders programı, çalışma grubunun grafik tasarımlarda kullanılan imge ve simgelerin
anlamlandırılması açısından farkındalık gelişimlerini artırdığı görülmüştür, (2) Kültürel imgesimge
okuryazarlığı ders programı, çalışma grubunun tasarımlarında görsel dil oluşturmak
için bilinçli olarak kültürel imge ve simgeleri kullanabilme becerilerini geliştirdiği görülmüştür,
(3) Kültürel imge ve simge okuryazarlığı ders programına yönelik, çalışma grubunun “dersin
içeriklerine ve dersin biçimine” ilişkin olumlu değerlendirmeleri görülmüştür.
FULL TEXT (PDF):
- 43