Buradasınız

Anasayfa » Content

Kişilerarası İlişkiler: Psikolojik Danışmanlık ve Halkla İlişkiler Öğrencilerinin Karşılaştırılması

INTERPERSONAL RELATIONS: A COMPARATIVE STUDY ON STUDENTS OF PSYCHOLOGICAL COUNSELING AND PUBLIC RELATIONS

Journal Name:

  • Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2011

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author Name
Abstract (2. Language): 
University entrance exams in Turkey do not evaluate competencies such as personality traits, abilities, values that undergraduate university programs desire. The present study aims to compare the perceived interpersonal competence of the students of guidance and psychological counseling and public relations and pub-licity. The sample was randomly selected 252 students (93 males, 36.9%; 159 fe-males, 63,1%). As the data collection tool, Scale of Dimensions of interpersonal Relations developed by İmamoğlu and Aydın (2009) was used. The results showed that only in the approval dependency subscale, guidance and psychological counseling students got higher scores and that no other difference was observed in other subscales in terms of demographic variables. The subscales were found to correlated in the expected manner (i.e. approval dependency correlated negatively with trusting others and emotional avvareness).
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Her yüksek eğitim programının adaylardan ülkemizde uygulanan giriş sınavlarında yoklanan yeterliliklerden daha fazlasını (kişilik, yetenek, değer vb.) istediği aşikârdır. Bu çalışmada Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık (RPD) ile Halkla İlişkiler ve Tanıtım (HİT) programı öğrencilerinin kişiler arası ilişki boyutları birbirleriyle ve çeşitli sosyo-demografik değişkenler açısından karşılaştırılmıştır. Örneklemi her iki programda eğitim gören 252 öğrenci oluşturmuş (Erkek 93, %36,9; Kadın 159, %63,1), veri toplama aracı olarak ise İmamoğlu ve Aydın (2009) tarafından geliştirilen Kişilerarası İlişki Boyutları Ölçeği (KİBÖ) kullanılmıştır. Bulgulara göre ölçeğin dört alt boyutta RPD ve HİT öğrencileri sadece onay bağımlılık alt boyutunda RPD öğrencileri lehine farklılık gösterirken cinsiyet, sınıf, yaş, mezun olunan lise türü ve ifade edilen gelirde bir farklılığa rastlanmamıştır. Onay bağımlılık, empati ile olumlu başkalarına güven ve duygu farkındalığı ile olumsuz, empati tüm diğer alt boyutlarla olumlu, başkalarına güven ayrıca duygu farkındalığı ile olumlu korelasyona sahip bulunmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-kisilerarasi-iliskiler-psikolojik-danismanlik-halkla-iliskiler-ogrencilerinin-karsilastirilmasi.pdf
  • 2
79-94
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Aksu, M., Engin-Demir, C. Daloglu, A., Yildirim, S., & Kiraz, E. (2010). VVho are the future teachers in Turkey? Characteristics of entering student teachers. International Journal of Educational Development, 30 (1), 91-101.
Aydın, B. (2002). Genç yetişkinlik. B. Aydın (Ed.) Gelişim psikolojisi içinde. Ankara: Emniyet Genel Müdürlüğü Polis Akademisi Başkanlığı Yayınları.
Bilgin N. (2003). Sosyal psikoloji sözlüğü. İstanbul: Bağlam.
Bretherton, İ. (1992). The origins of attachment theory: John Bovvlby and Mary Ainsvvorth. Developmental Psychology, 28, 759-775.
Carlozzi, A. F., Bull, K. S., Stein, L. B., Ray, K., & Barnes, L. (2002). Empathy theory and practice: A survey of psychologists and counselors. Journal of Psychology, 136(2), 161-170.
Clark, A. J. (2010). Empathy: An integral model in the counseling process. Journal of. Counseling & Development, 88, 348-356.
Cooks, L., & Descutner, D. (1994). Aphenomenological inquiry into the relationship betvveen perceived coolness and communication competence. In K. Carter and M. Presnell (Eds.), Interpretive Approaches to interpersonal Communication (pp. 247-68). Albany: State University of New York Press.
Dursun, C. (2008). Smıf öğretmenliği aday öğretmenlerinin profili (Ankara örneği). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi Gazi Üniversitesi, • Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Goldin, E. E. (1991). Counselor predicate usage and communication proficiency. Counselor Education & Supervision, 30(3), 212-224.
Hotaman, D. (2011). Eğitim fakülteleri kendi öğrencilerini seçebilir mi? Kuramsal
Egitimbüim, 4 (1), 126-136. Hovardaoğlu, S. (1995). Kişilerarası ilişkiler ve davranış bozuklukları. Kriz Dergisi,
3(1-2), 7-12.
İkiz, F. E ( 2006) Danışma becerileri eğitiminin danışmanlann empatik eğilim,
empatik beceri ve tükenmişlik düzeyi üzerindeki etkisi. Yayımlanmamış
doktora tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir. İkiz, F. E. (2009) Investigation of empathy levels of the psychological counselors
who work in the elementary schools. Elementary Education Online, 8(2),
346-356.
İmamoğlu, S. (2008). Genç yetişkinlerinde kişilerarası ilişkilerin cinsiyet, cinsiyet rolleri ve yalnızlık algısı açısmdan incelenmesi. Yayımlanmamış doktora tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul
İmamoğlu, S. E. & Aydın, B. (2009). Kişilerarası ilişki boyutları ölçeği. Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 29. 76-90.
Kamaşak, R. ve Bulutlar, F. (2010). Kişilik, mesleki tercih ve performans ilişkisi: Akademik personel üzerine bir araştırma. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 2 (2), 119-126.
Karasar, N. (2011). Bilimsel araştırma yöntemi (22. Baskı). Ankara: Nobel.
Kase, R. Paauwe,J., & Zupan, N. (2009). HR practices, interpersonal relations, and intrafirm knovvledge transfer in knovvledge-intensive firms: A social netvvork perspective. Human Resource Management, 48, 615- 639.
Korkut, F. (2004). İletişim becerileri eğitimi alan psikolojik danışmanların bazı nitelikleri. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 15, 8-15.
Kuzgun, Y.(2000). Meslek danışmanlığı kavramlar, uygulamalar. Ankara: Nobel.
Özgün, M. S. (2007). Okul psikolojik danışmanlarının kişilik özelliklen ile mesleki yetkinlik beklentileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi • Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Saymaz, İ. (2003). Üniversite öğrencilerinin kişilerarası ilişkileri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul Üniversitesi, • Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Şen, S. ve Çerçi, M. (1976). Halkla üişküer (2.baskı.). Ankara: DPT yayınları.
Şirin, A (2011). Görüşme uygulamaları. S. Atay (Ed.), İş ve meslek damşmanlığı el kitabı içinde (s. 409-419) Ankara: İşkur Yayınları.
Spohr, C. (2009, November) Public speaking skills are key to successful public relations. AALL Spectrum, 8-9.
Tan, H. (1992). Psikolojik damşmanlık ve rehberlik. Ankara: MEB.
Türk Meslekler Sözlüğü Meslek Bilgileri (2009). http://www.iskur.gov.tr/Meslek/ ViewMeslekDetayPopUp.aspx?uiID=2432.04 web adresinden 20.02.2011 tarihinde edinilmiştir.
Yılmaz , B. (2007). Üniversite öğrencilerinin kişilerarası iletişim becerileri ve bağlanma stilleri arasmdaki ilişki. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi Muğla Üniversitesi, • Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com