Buradasınız

Anasayfa » Content

Türk Dili ve Edebiyatı Derslerinde Dinleme Eğitimi

Listennig Training on Turkish Language and Literature Lesson

Journal Name:

  • Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Publication Year:

  • 2009

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this paper, the significance of listening training and the subject of listening training in high schools were discussed. Listening training has been a field largely neglected in language skills. Especially in high schools, almost no activity is carried out in relation to listening training. To draw attention to this point, the significance of listening training was addressed; space allocated to listening training in 1957, 1976, 1991-1992 Turkish Language Literature and 2005 Language and Narrative course curricula was analyzed and recommendations on how listening training in high schools should be were included in the conclusion section of the paper.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu makalede dinleme eğitiminin önemi ve liselerde dinleme eğitimi konusu üzerinde durulmuştur. Dinleme eğitimi dil becerilerinde genel olarak ihmal edilen bir alan olmuştur. Özellikle liselerde, dinleme eğitimi ile ilgili neredeyse hiçbir faaliyet yapılmamaktadır. Bu hususa dikkat çekmek için dinleme eğitiminin önemi ile ilgili hususlar açıklanmış, 1957, 1976, 1991-1992 Türk Dili ve Edebiyatı ile 2005 Dil ve Anlatım dersi öğretim programlarında dinleme eğitimine verilen yer üzerinde durulmuş ve makalenin sonuç kısmında liselerde dinleme eğitiminin nasıl olması gerektiği hususu ile ilgili önerilere yer verilmiştir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-turk-dili-edebiyati-derslerinde-dinleme-egitimi.pdf
  • 2
161
170
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Adalı, O. (1983). “Ana Dili Olarak Türkçenin Eğitimi Üzerine”, Türk Dili, Dil Öğretimi Özel Sayısı, Sayı: 379.
Cemiloğlu, M. (2001). İlköğretim Okullarında Türkçe Öğretimi, İstanbul: Alfa Yay.
Erişen, S. (1977). “Son Türk Dili ve Edebiyatı Programı Üzerine”, Türk Dili, Şubat Sayı:305.
Göğüş, B. (1983). “Ana Dili Eğitim Programlarının Niteliği”, Türk Dili, Dil Öğretimi Özel Sayısı, Ağustos, Sayı-379.
MEB. (2005). Dil ve Anlatım Dersi 9, 10,11, 12. Sınıflar Öğretim Programı, Ankara.
MEB. (1976). Tebliğler Dergisi, Sayı:1901.
MEB. (1992). Tebliğler Dergisi, Sayı:2370.
MEB. (1957). Tebliğler Dergisi, Sayı:976.
Osada, N. (2004). “Listening Comprehension Research: A Brief Review of the Past Thirty Years”, Dialogue, Vol. 3.
Özbay, M. (2001). “Türkçe Öğretiminde Dinleme Becerisini Geliştirme Yolları”, Türk Dili, Ocak- Sayı:589.
Özbay, M. (2005). Bir Dil Becerisi Olarak Dinleme Eğitimi, Ankara: Akçağ Yay.
Özdemir, E. (1983). “Ana Dili Öğretimi”, Türk Dili Dergisi, Dil Öğretimi Özel Sayısı, Ağustos, Sayı:379.
Robertson, A. K. (1999). Etkili Dinleme, İstanbul: Hayat Yay.
Senemoğlu, N. (2005) Gelişim Öğrenme ve Öğretim, Ankara: Gazi Kitabevi.
Sillars, S. (2003). İletişim, Ankara: M.E.B. Yay.
Yalçın, A. (2002). Türkçe Öğretim Yöntemleri, Ankara: Akçağ Yay

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com