An Examination on Teachers Competencies in Their Branches (Sample
of Early Childhood Teacher’s)
Journal Name:
- Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this research, the opinions of the candidates preschool teachers on their field
capabilities are going to be scrutinized. In this study, the opinions of preschool teachers to preschool
teaching capabilities developed within the Supporting Primary Education Project of Ministry of
National Education are also going to be evaluated. In that sense, the field capabilities of preschool
teaching, which are going to be discussed under this paper, comprise of 7 main field capabilities, 19
sub-field capabilities and performance indicators classified as A1, A2 and A3 for each capability.
Data gathering form cited in the present research paper is acquired by making use of field
capabilities of preschool school teachers which are developed by Ministry of National Education and by
changing the A2 level 62 performance indicators into grading scale. Regarding responses of nominee
teachers to the A2 level performance indicators within 7 field capabilities named as Developmental
Area, Communication with Families, Participation of Families and Training of Families, Evaluation,
Communication, Creation and Esthetic, Cooperation with School and Community some findings have
been witnessed. While, “Improving Areas”, a category of the field capabilities, is found to be the highest
average rate as 4,23, other categories such as “Communication with Families” and “Participation of
Families and Training of Families” are found to be the lowest average rate as 3,93.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmada okul öncesi öğretmen adaylarının özel alan yeterliklerine ilişkin görüşleri
incelenmektedir. Çalışmada okul öncesi öğretmen adaylarının MEB tarafından “Temel Eğitime Destek
Projesi” kapsamında geliştirilen okul öncesi öğretmenliği özel alan yeterliklerine ilişkin görüşleri
değerlendirilmektedir. Araştırmaya konu olan okul öncesi öğretmenliği Özel Alan Yeterlikleri, 7 yeterlik
alanı, 19 alt yeterlik alanı ve bunlara bağlı olarak her yeterliğe ait olarak A1, A2, A3 şeklinde
sınıflandırılmış,“Performans Göstergeleri”nden oluşmaktadır.
Araştırmada veri toplama formu olarak MEB tarafından okul öncesi öğretmenliği özel alan yeterlikleri
ve buna bağlı olarak A2 düzeyinde 62 performans göstergesinin dereceleme ölçeğine dönüştürülmesi
ile elde edilmiştir. Öğretmen adaylarının Özel Alan Yeterliklerinin 7 yeterlik alanı olan
Gelişim Alanları, Ailelerle İletişim, Aile Katılımı Ve Aile Eğitimi, Değerlendirme, İletişim, Yaratıcılık
Ve Estetik, Okul Ve Toplumla İş Birliği Yapma, Mesleki Gelişimi Sağlama alanlarındaki A2 düzeyindeki
performans göstergelerine verdikleri cevaplara göre “Gelişim Alanları” boyutunun 4.23 ortalamayla
en yüksek, “Ailelerle İletişim, Aile Katılımı Ve Aile Eğitimi” boyutu 3,93 ortalamayla en düşük
ortalamaya sahip olduğu tespit edilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 1