Akgün, A., Gönen, S., ve Yılmaz, A.(2005). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kanşımlann Yapısı ve İletkenliği Konusundaki Kavram Yanılgıları. H.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 28,1-8.
Aydoğan, S., Güneş B., ve Gülçiçek Ç. (2003). Isı ve Sıcaklık Konusunda Kavram Yanılgıları. G.Ü. Eğiüm Fakültesi Dergisi, 23(2), 111-124.
Azar, A. (2001). Üniversite Öğrencilerinin Elektrik Konusundaki Kavram Yanılgılarının Analizi. Yeni Bin Yılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Sempozyumu, Maltepe Üniversitesi, İstanbul, 345-350.
Büyükkasap, E., Düzgün B., Ertuğrul M., ve Samancı O. (1998). Bilgisayar Destekli Fen Öğretiminin Kavram Yanılgıları Üzerine Etkisi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 4(6), 56-66.
Cansoy, R. ve Şahin, M. (2001). Kimya Öğretiminde Model ve Laboratuar Deneysel Yöntemin Başarıya Etkisinin İncelenmesi. Yeni Bin Yılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Sempozyumu, Maltepe Üniversitesi, İstanbul, 285-288.
Clement, J. (1982). Students' Preconceptions In Introductory Mechanics. American Journal of Physics, 50(1), 66 - 71.
Çepni, S. (1997). Lise Fizik-I Ders Kitabında Öğrencilerin Anlamakta Zorluk Çektikleri
184
A.Ü. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 2, Sayı 3 (2007) 172-186
Ümit Turgut, Taviz Alptekin, Derya Şimşek
Anahtar Kavramların Tespiti. Ç. Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(15), 86-96.
Epik, Ö., Kalem R., Kavcar N., ve Çallıca H. (2001). 'Işık ve Görüntü Oluşumu* ile ilgili Kavram Yamlgüarının ve Bilgi Eksikliklerinin Belirlenmesi Üzerine Bir Çalışma. Yeni Bin Yılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Sempozyumu, Maltepe Üniversitesi, İstanbul 351-355.
Eryılmaz, A. ve Tatlı A. (1999). ODTÜ Öğrencilerinin Mekanik Konusundaki Kavram Yanılgıları. HI.Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, KTÜ, Trabzon M.E.B.ÖYGM., 103¬108.
Eryiimaz, A.
(2002)
. Effects of Conceptual Assignments and Conceptual Change Discussions on Students' Misconceptions and Achievement Regarding Force and Motion. Journal Of Research In Science Teaching Vol. 39, No. 10, Pp. 1001-1015 .
Flores, S., Kanim, S.E., ve Kautz, C.H. (2004). Student Use Of Vectors In Introductory Mechanics. American Journal Of Physics, 72(4), 460 -468.
Gürel, Z. (2001). Üniversite Öğrencilerinin Renklerin Karışımları île İlgili Kavram Yanılgıları. Yeni Bin Yılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Sempozyumu, Marmara Üniversitesi, 340-344.
Halloun, A., ve Hestenes, D. (1985). Common Sense Concepts About Motion. American Journal Of Physics,53(ll),l-18.
Halloun, A., ve Hestenes, D.
(1987)
. Modeling instruction In Mechanics. American Journal Of Physics. 55, 455-62.
Hestenes, DM Wells M., ve Swackhamer G. (1992). Force Concept Inventory. The Physics Teacher, 30, 141-158.
Jimoyiannis , A., ve Komis, V. (2001). Computer Simulations İn Physics Teaching And Learning: A Case Study On Students' Understanding Of Trajectory Motion. Computers & Education 36, 183-204.
Kuru, İ. (2003). Lise 2. Sınıf Öğrencilerin Kuvvet Konusundaki Kavram Yanılgılan.Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Sequeira, M., ve Leite, L. (1991)."Alternative Conceptions and History of Science in Physics Teacher Education", Science Education, 75: 45-56,
Soylu, H. ve İbiş, M. (1999). Bilgisayar Destekli Fen Bilgisi Eğitimi. IH. Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, M.E.B.ÖYGM.
Şimşek, Ö., Turgut Ü., Karaman İ., ve Ertuğrul M. (2002). Erzurum Bölgesindeki Liselerde Fizik Eğitimin Durumu ve Öğrencilerde Bazı Temel Kavramların Gelişimi. F. Ü. Fen ve Mühendislik Bilimleri Dergisi, 14(1), 133-138.
Yağbasan, R. ve Gülçiçek, G. (2003). Fen Öğretiminde Kavram Yamlgılanrun Karakteristiklerinin Tanımlanması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,13,110-128.
A.Ü. Bayburı Eğirim Fakültesi Dergisi Cilt 2, Sayı 3 (20071172-186
Ümİt Turgut, Taviz Alptekin, Derya Şİmsek
185
Yıldız, A. (2003), Fizik Öğrencilerinin, Çekim, Kuvvet ve Hareket Hakkındaki Düşünceleri ve Öğretim Elemanlarının Öğrenci Düşünceleri İle İlgili Tahminleri. Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi İlköğretim Anabilim Dalı, Erzurum.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com
