Buradasınız

Anasayfa » Content

BEDEN EĞİTİMİ ve SPOR YÜKSEK OKULLARINDAKİ AKADEMİSYENLERİN ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ

THE EVALUATION OF ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR OF THE ACADEMICIANS OF THE SCHOOL OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS

Journal Name:

  • Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi- Niğde Üniversitesi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This study aimed at evaluation of organizational citizenship behavior of the academicians who taught at the School of Physical Education and Sports (SPES) of Aegean Region. The sample of the research was consisted of a total of 96 SPES academicians (60 male academicians and 36 female academicians). As the data collection tools of the study; “Personal Information Form” [which was designed by the researchers and included socio-demographic characteristics of the academicians] and “Organizational Citizenship Level Scale” [the validity and reliability tests of which were performed by Samancı (2007)] were used. As a result of the research, it was found out that organizational citizenship behaviors of SPES Academicians were generally high and were particularly higher in the subscales of “self development and helping”, as the mean age increased so did organizational citizenship behavior, female academicians had higher organizational citizenship behavior in terms of “conscientiousness” subscale compared to male academicians and those who liked the institution for which they worked much and those who worked little had higher organizational citizenship behavior in terms of “sportsmanship” subscale and their mean total scores were found to be high.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada, Ege Bölgesinde Beden Eğitimi Spor Yüksekokullarında (BESYO) görev yapan akademisyenlerin örgütsel vatandaşlık düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 60 erkek ve 36 bayan olmak üzere toplam 96 BESYO akademisyeni oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak akademisyenlerin sosyo-demografik özelliklerini içeren ve araştırmacılar tarafından hazırlanan “Kişisel Bilgi Formu” ve Samancı (2007) tarafından geçerlik ve güvenirliği yapılan “Örgütsel Vatandaşlık Düzeyi Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma bulguları doğrultusunda BESYO akademisyenlerinin örgütsel vatandaşlık davranışlarının ve özellikle “kendini geliştirme ve yardımseverlik” alt boyutlarında yüksek olduğu, yaş ortalaması arttıkça örgütsel vatandaşlık davranışlarının arttığı, “vicdanlılık” alt boyutunda bayan akademisyenlerin erkek akademisyenlere göre daha yüksek örgütsel vatandaşlık davranışına sahip olduğu ve “sportmenlik” alt boyutunda ve “toplamda” kurumunu çok ve az seven akademisyenlerin daha yüksek örgütsel vatandaşlık davranışına sahip olduğu saptanmıştır.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-beden-egitimi-spor-yuksek-okullarindaki-akademisyenlerin-orgutsel-vatandaslik-davranislarinin-incelenmesi.pdf
  • 2
169-178
  • English

REFERENCES

References: 

1. Aktaş HG., Inspection Focus among the Teachers and
Organizational Citizenship [“Öğretmenlerde Denetim
Odağı ve Örgütsel Vatandaşlık”] Unpublished Master
Degree Thesis, Kocatepe University Social Sciences
Institute, Afyon, 2008.
2. Aktay A., Evaluation of the Relation between Value
Preferences and Organizational Citizenship of School
Managers and Teachers [“Yönetici ve Öğretmenlerin
Değer Tercihleri ile Örgütsel Vatandaşlık Davranışları
Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”] Istanbul: Yeditepe
University Social Sciences Institute, Unpublished
Master Degree Thesis, 2008.
3. Ay B., Self-sufficiency and Organizational Citizenship
Behavior of Teachers [“Öğretmenlerin Öz-Yeterlikleri
ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı”] Unpublished
Master Degree Thesis, Kocatepe University Social
Sciences Institute, Afyon, 2007.
4. Bolat Oİ., Bolat T., Aytem O and Seymen Z.,
Evaluation of the Relation between Consolidating
Leader Behaviors and Organizational Citizenship
Behavior in relation with social exchange [“Güçlendirici
Lider Davranışları ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı
Arasındaki İlişkinin Sosyal Mübadele Kuramından
Hareketle İncelenmesi”] Balıkesir University Social
Sciences Institute, Volume 12 Number 21, s.215-239,
2009.
5. Çalık T., Özbay Y., Erka, S., Kurt T., and Kandemir M.,
Evaluation of the relation between school climate,
bullying and prosocial behaviors at primary schools
[“İlköğretim Okullarında Okul İklimi, Zorbalık ve
Prososyal Davranışlar Arasındaki İlişkilerin
İncelenmesi”
http://oc.eab.org.tr/egtconf/pdfkitap/pdf/415.pdf
(21.02.2011).
6. Demir H., Buğdaycı S., “Levels Of Organizational
Commitment For Federation Employees” Niğde
University, Journal of University Physical Education
and Sports, Volume 5, Number 3, 2011.
7. Feather NT and Rauter KA “Organizational citizenship
behaviors in relation to job status, job insecurity,
organizational commitment and identification, job
satisfaction and work values” Journal of Occupational
and Organizational Psychology, 77, pp.81–94. 2004.
8. Karakuş M., the Effect of Sufficiency of Emotional
Intelligence of Primary School Managers and Teachers
on Emotional Commitment, Organizational Citizenship
and job satisfaction [“İlköğretim Okul Yöneticilerinin ve
Öğretmenlerin Duygusal Zeka Yeterliliklerinin,
Öğretmenlerin Duygusal Adanmışlık, Örgütsel
Vatandaşlık ve İş Doyumu Düzeylerine Etkisi”] Elazığ:
Fırat University Social Sciences Institute Unpublished
Doctorate Thesis, 2008.
9. Organ DW., “Organizational citizenship behavior: The
good soldier syndrome” Lexington, MA: Lexington
Books, 1988.
10.Oplatka I., “Going beyond role expectations: toward an
understanding of the determinants and components of
teacher organizational citizenship behavior”
Educational administration Quartly, 42, pp.385, 2006.
11.Organ DW (1988). Organizational citizenship behavior:
The good soldier syndrome. Lexington, MA: Lexington
Books.
12.Ölçüm Çetin M., Organizational citizenship behavior
[“Örgütsel Vatandaşlık Davranışı”] Nobel Publication
and Distribution, 2004.
13.Özaslan BÖ, Beyhan Acar A and Acar AC., A Study on
Evaluation of the relation between Emotional
Intelligence and Organizational citizenship Behavior
[“Duygusal Zeka ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı
Arasındaki İlişkinin İncelenmesine Yönelik Bir
Araştırma” ] 20th Number: 64, 2009.
14.Özdevecioğlu M., A Study on Evaluation of the relation
between Organizational citizenship Behavior and
Some Demographic Characteristics and Academic
Success of University Students [“Örgütsel Vatandaşlık
Davranışı İle Üniversite Öğrencilerinin Bazı
Demografik Özellikleri ve Akademik Başarıları
Arasındaki İlişkilerin Belirlenmesine Yönelik Bir
Araştırma”] Erciyes University Journal of Faculty of
Economical and Administrative Sciences 20:pp.117-
135, 2003.
15.Özer S., the Relation between leader behavior forms
and organizational citizenship behavior in educational
organizations [“Eğitim Örgütlerinde Lider Davranış
Biçimleri İle Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Arasındaki
İlişki] (Nevşehir Province Example)” Kayseri: Erciyes
University Social Sciences Institute Unpublished
Master Degree Thesis, 2009.
178
Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi Cilt 6, Sayı 2, 2012
Nigde University Journal of Physical Education And Sport Sciences Vol 6, No 2, 2012
16. Samancı G., Organizational Trust and Organizational
Citizenship Behavior [“Örgütsel Güven ve Örgütsel
vatandaşlık davranışı”.] Afyon: Kocatepe University
Social Sciences Institute Unpublished Master Degree
Thesis, 2007.
17. Samancı S., Organizational Climate and
Organizational Citizenship [“Örgütsel İklim ve Örgütsel
vatandaşlık”] Afyon: Kocatepe University Social
Sciences Institute Unpublished Master Degree Thesis,
2006.
18. Scandura TA., Graen GB., “Moderating effects of initial
leader-member exchange status on the effects of a
leadership intervention” Journal of Applied Psychology,
69(3), pp.428-436, 1984.
19. Sezgin F., Organizational Citizenship Behavior: a
Conceptual Analysis and Some Conclusions in
relation with School [“Örgütsel Vatandaşlık
Davranışları: Kavramsal Bir Çözümleme ve Okul
Açısından Bazı Çıkarımlar”] GÜ, Journal of Gazi
Educational Faculty, Volume 25, Number 1, pp.317-
339,2005.
20. Sökmen A and Boylu Y., Does Organizational
Citizenship Behavior differ according to sex/gender?
An Evaluation in terms of Hotel Administration
[“Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Cinsiyete Göre
Farklılık Gösterir mi? Otel İşletmeleri Açısından Bir
Değerlendirme”] Gaziantep University Social Sciences
Institute (http://sbe.gantep.edu.tr) 10(1):pp.147 – 163,
2011.
21. Taşçı D., and Koç U., the Relation between
Organizational Citizenship Behavior and
Organizational Learning Values: An Empiric Study on
Academicians [“Örgütsel Vatandaşlık Davranışı -
Örgütsel Öğrenme Değerleri Ilişkisi: Akademisyenler
Üzerinde Görgül Bir Araştırma”] Anadolu University
Journal of Social Sciences Institute, Volume/Vol.:7-
Number/No: 2: 373-382, 2007.
22. Titrek O., Bayrakçı M., & Zafer D., Opinions of
Teachers about Organizational Citizenship Behaviors
[“Öğretmenlerinin örgütsel vatandaşlık davranışlarına
ilişkin görüşleri”] Academic View Journal, 17, pp.1-28,
2009.
23. Truckenbrodt YB., “The relationship between leadermember
exchange and commitment and organizational
citizenship behavior” Acquisition Review Quarterly,
pp.233-244, 2000.
24.Uslu B., Evaluation of Organizational Citizenship
Behavior of Primary School Teachers in terms of some
variables [“İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Örgütsel
Vatandaşlık Davranışlarının Bazı Değişkenler
Açısından İncelenmesi (Manisa Province Example)”]
İzmir: Unpublished Master Degree Thesis, Aegean
University Social Sciences Institute, 2010.
25. Yücel C., and Samancı G., Organizational Trust and
Organizational Citizenship Behavior [“Örgütsel Güven
ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı”] Elazığ: Fırat
University Social Sciences Institute, Volume: 19,
Number: 1, pp.113-132, 2009.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com