Journal Name:
- Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Teacher is one of the important elements of the education system’s effective and
productive functioning. Should qualified teachers be raised with the contemporary teaching
methods, the quality of the education and teaching services increases, too. Therefore ,
importance should be given to the teacher-training programmes.“School Experience I” is one
of the courses taught with the colloboration of faculty and school in pre-service teacher
training programmes in Turkey. The aim of this study is to put forward the effects of the
above mentioned course on the prospective primary school teacher’s feelings and ideas. This
study has been carried out with 30 first-year primary school education students enrolled in the
Department of Primary Education, the Faculty of Education of Dumlupınar University in the
2003-2004 academic year. In the study, qualitative research method, case study, has been
used. Data have been gathered through open-ended questions. According to the results, it has
been found out that “School Experience I” has positive effects on the prospective primary
school teacher’s opinions regarding teaching profession, primary school teaching and primary
school students and that this course should be included in the teacher training programmes.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Eğitim sisteminin etkili ve verimli işleyişinde önemli rolü olan öğelerden birisi
öğretmendir. Çağdaş öğretmen eğitimi programlarıyla nitelikli öğretmenler yetiştirilirse
eğitim-öğretim hizmetlerinin niteliği de artar. Bu nedenle, öğretmen eğitimi programlarının
geliştirilmesine önem vermek gerekir. Türkiye’de hizmet öncesi öğretmen eğitim
programlarında, fakülte-okul işbirliğiyle okutulan derslerden birisi Okul Deneyimi I’dir. Bu
araştırmanın amacı, Okul Deneyimi I dersinde yürütülen etkinliklerin sınıf öğretmeni
adaylarının duygu ve düşünceleri üzerindeki etkilerini ortaya koymaktır. Araştırma,
Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği
programında 2003-2004 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören 30 öğrenciyle yürütülmüştür.
Araştırmada, nitel araştırma yöntemi durum çalışması (case study) kullanılmıştır. Veriler
öğretmen adaylarına yöneltilen açık uçlu sorularla toplanmıştır. Elde edilen bulgulara göre,
Okul Deneyimi I dersinin sınıf öğretmeni adaylarının; öğretmenlik mesleğine, sınıf
öğretmenliğine, ilköğretim okulu birinci basamak öğrencilerine ilişkin duygu ve düşünceleri
üzerinde olumlu etkiler bıraktığı ve bu dersin öğretmenlik programlarında bulunmasını
gerekli gördükleri sonucuna ulaşılmıştır.
- 11
141-163