THE MUSICAL BRAIN INSTRUCTOR FOR TEACHING TURKISH TO THE FOREIGNERS:
EARWORM(S)
Journal Name:
- Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi (EBAD)
Keywords (Original Language):
| Author Name |
|---|
Abstract (2. Language):
In this study, the application named as Earworms Rapid Turkish that is brought into use with the expression of
Musical Brain Trainer through the IOS operating system developed with the aim of teaching Turkish to the
foreigners had been examined. The application’s assurance of processing the words and patterns of the target
language into the long-term memory with the musical basis makes it different than other applications. The
application that is prepared in the form of phrasebook has the claim of providing permanent learning with the
rhythm of music without any limitation of time/place. In the study fundamental components of the application
had been examined, and determining of which factors had been benefited on the application in terms of
memory and learning had been struggled. The application which is specified as prepared properly according to
the Common Application Text for the Council of Europe Foreign Languages had been examined with this
context and in terms of foreign language teaching methods and principles.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bilişim çağı olarak adlandırılan bu dönemde öğrenme, okul sınırlarını aşmış; bireysel öğrenme deneyimleri
önem kazanmıştır. Mobil cihazlar yoluyla öğrenen kontrolünü destekleyen, yaşam boyu öğrenme amacına
hizmet edecek uygulamalar geliştirilmiştir. Bu çalışmada, yabancılara Türkçe öğretimi amacıyla geliştirilerek iOS
işletim sistemi üzerinden Musical Brain Trainer ifadesiyle kullanıma sunulan Earworms Rapid Turkish adlı
uygulama incelenmiştir. Uygulamanın, müzikal altyapısıyla hedef dile ait sözcük ve kalıpları uzun süreli belleğe
işleme vaadi onu diğer uygulamalardan farklı kılmaktadır. Konuşma kılavuzu formunda hazırlanmış olan
uygulama, zaman/mekân sınırlaması olmaksızın müziğin ritmiyle kalıcı öğrenme sağlayacağı iddiasına sahiptir.
Uygulamanın, müzik ve diyaloglarla örülü öğrenme yaşantısı sunduğu için disleksik ve görme engelli
öğrenenlere uygun olduğu vurgulanmaktadır. Çalışmada, earworm sözcüğünün kullanılış amacı ve uygulamanın
temel bileşenleri irdelenmiş, uygulamanın bellek ve öğrenme bağlamında hangi ögelerden yararlandığı tespit
edilmeye çalışılmıştır. Avrupa Konseyi Yabancı Diller İçin Ortak Başvuru Metni’ne uygun olarak hazırlandığı
belirtilen uygulama bu bağlamda ve yabancı dil öğretim yöntem ve ilkeleri açısından incelenmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 3