PERCEIVED BY TEACHERS SPECIAL EDUCATION SCHOOL PRINCIPALS OF SOME VARIABLES ACCORDING LEADERSHIP STYLES
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this research, working in private institutions are located in the eastern region, as perceived by special
education teachers, the leadership styles of principals to evaluate some of the variables was performed.
Working in private schools in different provinces and randomly selected 75 women and 56 men detained for a
total of 131 teachers. As a means of gathering "Leadership in the inventory data Multi-Factor (MLQ) scale was
used. After analysis of normality and homogeneity of data obtained from the tests, the leadership styles of
managers to make comparisons between groups, Mann-Whitney U comparisons of two independent groups,
the Kruskal-Wallis H for multiple group comparisons determined statistical significance in groups of two
multicast groups, the Mann-Whitney U were performed. due to sex (p <0.01) and age (p <0.01, p <0.05),
people-oriented leadership and self-perception of leadership bırakıcı, marital status (p <0.05) and the scale
factor bırakıcı free in the perception of leadership (p <0.01, p <0.05), the direction toward the person, showed
significant differences in the perception factors, their perception of leadership based on the work, unlike other
factors that cause a significant difference in outcomes.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırma, Doğu Anadolu bölgesinde bulunan özel eğitim kurumlarında çalışan özel eğitim okulu
müdürlerinin öğretmenler tarafından algılanan liderlik stillerinin bazı değişkenlere göre değerlendirilmesi amacı
ile yapıldı. Farklı illerde özel eğitim kurumlarında görev yapan ve random seçilen 75 bayan ve 56 erkek olmak
üzere toplam 131 öğretmen üzerinde gerçekleştirildi. Veri toplama aracı olarak “Çoklu Faktör-Liderlik Envanteri
(MLQ) ölçeği kullanıldı. Elde edilen verilere normallik analizi ve homojenlik testi yapıldıktan sonra, yöneticilerin
liderlik stillerinin gruplar arasında karşılaştırmasını yapmak için bağımsız iki grup karşılaştırmalarında Mann-
Whithney U, çoklu grup karşılaştırmalarında ise Kruskal-Wallis H testi ile istatistiksel anlamlılık tespit edilen
çoklu gruplara ikili gruplar halinde Mann-Whithney U testleri uygulandı. Çalışma sonucunda cinsiyet (p<0.01)
ve yaşın (p<0.01, p<0.05) kişiye dönük liderlik ve serbest bırakıcı liderlik algılamalarında, medeni durumun
(p<0.05) serbest bırakıcı liderlik algılamasında ve mezuniyet faktörünün de (p<0.01, p<0.05) kişiye dönük liderlik
faktörünün algılamasında anlamlı farklılık ortaya çıkardıkları, bunların aksine hiçbir faktörün işe dönük liderlik
algılamasında anlamlı bir farklılığa sebep olmadığı sonuçlarına ulaşıldı.
FULL TEXT (PDF):
- 4
234-240