Buradasınız

Anasayfa » Content

UZAKTAN EĞİTİMDE TABLET BİLGİSAYAR KULLANIMINA YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

EXAMINING STUDENTS’ VIEWS USING TABLET PC IN DISTANCE EDUCATION

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2012

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of Author
Abstract (2. Language): 
The using of Tablet PC in educational environment became a current issue. The studies related to using of Tablet PC in distance education are increasing day by day thanks to the features of Tablet PC. The aim of this study is to examine the students’ views of using Tablet PC in distance education. Descriptive research method was used in this study. The sample consists of 34 distance master students who were provided Tablet PC in distance education. A survey was used as a data collection tool which included variety questions about students’ views of using Tablet PC. Data were analyzed by using descriptive statistics. According to the findings, students used the Tablet PC to read e-book, to participate virtual classroom and to have communication. Also, it was determined that Tablet PC facilitates distance education process and provides flexibility in terms of time and place. Tablet PC enhances flexible learning opportunities and thus increases the potential for use in distance education process.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Tablet bilgisayarların yaygınlaşmasıyla birlikte eğitim ortamlarında kullanımı gündeme gelmiştir. Tablet bilgisayarların sahip olduğu özellikler sayesinde uzaktan eğitim sürecinde kullanılmasına yönelik çalışmalar gün geçtikçe artmaktadır. Bu çalışmada uzaktan eğitim sürecinde tablet bilgisayar kullanımına yönelik öğrenci görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada betimsel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini üniversite tarafından tablet bilgisayar sağlanan ve uzaktan eğitim gören 34 yüksek lisans öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak öğrencilerin görüşlerini ortaya çıkarmaya yönelik çeşitli soruları içeren anket uygulanmıştır. Elde edilen veriler betimsel istatistiki yöntemlerle analiz edilmiştir. Bulgulara göre, öğrencilerin tablet bilgisayarları uzaktan eğitim sürecinde genellikle iletişim kurma, e-kitap okuma ve sanal sınıf derslerine katılma amaçlarıyla kullandıkları tespit edilmiştir. Ayrıca tablet bilgisayarların uzaktan eğitim sürecini kolaylaştırdığı ve uygulamaların zaman ve mekan esnekliğini artırdığı belirlenmiştir. Tablet bilgisayarların sunduğu esnek öğrenme fırsatı uzaktan eğitim sürecinde kullanım potansiyelini artırabilir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastrmx_116393_1_pp_153-159.pdf
  • 4
153-159
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Bilen, S. G., Lee, D., Messner, J. I., Nguyen, H. T., Simpson, T. W., Techatassanasoontorn, A. A., & Devon, R. F.
(2008). Tablet PC Use and Impact on Learning in Technology and Engineering Classrooms: A PreliminaryStudy,
in Workshop on the Impact of Pen-based Technology. West Lafayette, IN.
Bulun, M., Gülnar, B., ve Güran, M.S. (2004). Eğitimde mobil teknolojiler. The Turkish Online Journal of
Educational Technology, 3(2), 165-169.
Enriquez, A. G. (2009). Using tablet PCs to enhance student performance in an introductory circuits course.
2009 American Society for Engineering Education Pacific Southwest Regional Conference Proceedings Book, (pp.
32-43).
Enriquez, A. G. (2010). Enhancing student performance using tablet computers. College Teaching, 58(3), 77-84.
Haroff, P. A., & Valentine, T. (2006). Dimensions of program quality in web-based adult education. The
American Journal of Distance Education, 20(1), 7-22.
Horton, L. M., Kim, K., Kothaneth, S., & Amelink, C. T. (2011). Macroergonomics analysis of instructional
technology diffusion: A case study on Tablet PC adoption. (Teknik Rapor). Virginia, ABD: Virginia Tech College of
Engineering.
Jones, J. L., & Sinclair, B. (2011). Assessment on the go: Surveying students with an iPad. Journal of Library
Innovation, 2(2), 22-35.
Kohorst, K. and Cox, J. R. (2007). Virtual office hours using a Tablet PC: E-lluminating biochemistry in an online
environment. Biochemistry and Molecular Biology Education, 35(3), 193-197.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Kasım 2012, Cilt 1, Sayı 4, Makale 18, ISSN: 2146-9199
159
Maxfield, R. J. (2008). Online education for nontraditional adult students: Perceptions and attitudes of
emergency services workers in asynchronous learning environments. Graduate Theses and Dissertations: Utah
State University, USA.
Maxfield, R. J. (2009). Asynchronous online learning: Perceptions and experiences of nontraditional adult
emergency services students. International Fire Service Journal of Leadership and Management. Retrieved
January 10, 2011, from http://works.bepress.com/dr_r_jeffery_maxfield/1
Mock, K. (2004). Teaching with Tablet PCS. Journal of Computing Sciences in Colleges, 20(1), 17-27.
Mulholland, J. B. (2011). IPads strengthen education. Government Technology, 24(4), 20-24.
Nie, M., Armellini, A., Witthaus, G., & Barklamb, K. (2011) How do e-book readers enhance learning
opportunities for distance work-based learners?. Research in Learning Technology, 19(1), 19-38.
Oran, M. K., ve Karadeniz, Ş. (2007). İnternet tabanlı uzaktan eğitimde mobil öğrenmenin rolü. Akademik
Bilişim’07 - IX. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri Kitabı (ss. 167-170).
Öngöz, S. (2011). Bir öğrenme-öğretme aracı olarak elektronik kitap. 5th. International Computer &
Instructional Technologies Symposium Proceedings Book, (paper ID 27727).
Shurtz, S., Halling, T. D., & McKay, B. (2011). Assessing user preferences to circulate iPads in an Academic
Medical Library. Journal of Electronic Resources in Medical Libraries, 8(4), 311-324.
Simon, E. J. (2001). Electronic textbooks: A pilot study of student e-reading habits. Future of Print Media
Journal. Retrieved January 10, 2011, from http://www.ericjsimon.com/papers/papers/ebook.pdf
Sneller, J. (2007). The tablet PC classroom: Erasing borders, stimulating activity, enhancing communication.
37th Annual ASEE/IEEE Frontiers in Education Conference Prooceeding Book, (S3J-6- S3J-10).
Yıldırım, G., Karaman, S., Çelik, E., ve Esgice, M. (2011). E-kitap okuyucuların kullanım deneyimlerine yönelik
alanyazın incelemesi. 5th. International Computer & Instructional Technologies Symposium Proceedings Book,
(paper ID 27891).

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com