Buradasınız

Anasayfa » Content

ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA ÇALIŞAN ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL GÜVEN ALGILARI

SECONDARY SCHOOL TEACHERS’ PERCEPTIONS REGARDING ORGANISATIONAL TRUST

Journal Name:

  • Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi

Publication Year:

  • 2013

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
With this study, it was aimed to demonstrate in what level of teachers’ organisational trust perceptions towards their schools who work in 24 different secondary schools located in Kayseri province. In the study, “Organisational Trust Scale at Schools”, which was developed by Yılmaz (2005), was used. Yılmaz (2005) found four different subscales during the studying of the reliability and validity of the scale. They are sensitivity to employees, confidence to administration, communication environment and innovative. The scale was applied to 285 teachers (117 Female), (168 Male) from total universe of 1104 teachers. According to the data results, level of secondary teachers’ organisational trust perceptions was found as “much” and female participants’ level of trust were higher than male particiapts’.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırma ile Kayseri ili merkezinde bulunan 24 ortaöğretim kurumunda görev yapmakta olan öğretmenin, okullarına ilişkin örgütsel güven algılarının ne düzeyde olduğunu ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Yılmaz (2005) tarafından geliştirilen “Okullarda Örgütsel Güven Ölçeği” kullanılmıştır. Yılmaz (2005) tarafından ölçeğin geçerlilik güvenirlik çalışmasında 4 alt boyut bulunmuş, bunlar çalışanlara duyarlılık, yöneticiye güven, iletişim ortamı ve yeniliğe açıklık olarak sıralanmıştır. Ölçek, evrende yer alan 1104 öğretmenden, 117’si Kadın ve 168’i Erkek olmak üzere toplam 285 öğretmene uygulanmıştır. Veriler üzerinde yapılan araştırma sonucunda ortaöğretim okullarında görevli öğretmenlerin örgütüne ilişkin güvenleri “Çok” düzeyinde bulunmuştur. Ayrıca kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlere kıyasla daha yüksek bir güven düzeyine sahip oldukları görülmektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon 13b.sipahioglu.pdf
  • 3
104-111
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Altun, S. A.(2000). “Örgüt Sağlığı”. Ankara: Nobel Yayınları.
Asunakutlu,Tuncer 2001, “Klasik Ve Neo-Klasik Dönemde Örgütsel Güvenin Karşılaştırılması Üzerine Bir
Deneme” SBE Dergisi Bahar 2001 Sayı 5 Muğla Üniversitesi
Baltas, Acar, “Ekip Çalışması ve Liderlik”, Remzi Kitabevi, İstanbul, 2000.
Erdem, Ferda, (2003).“Örgütsel Yaşamda Güven”, Sosyal Bilimlerde Güven, s. 153–182, Editör: Ferda Erdem,
Vadi Yayınları, Ankara.
Kochanek, J. R. (2005). “Building Trust for Better Schools.” California: Corwin Press A Sage Publications
Company.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Journal of Research in Education and Teaching
Ağustos 2013 Cilt:2 Sayı:3 Makale No:13 ISSN: 2146-9199
111
Krejcie, Robert V. Daryle Morgan. Determining Sample Size for Research Activities. “Educational and
Psychological Measurement.” 1970. v.30.607–610.
Mishra, A.K., (1996). “Organizational Response To Crisis, The Centrality of Trust, A Survey of West Michigan
Managers”, Puplic Personel Management, 19, 4, 442-463.
Şimşek, S. Taşçı A. (2004). “Örgütlerde Güven Konsepti Ve Emniyet Örgütü’nde Güven Modellerinin
Değerlendirilmesi.” Polis Dergisi, S:34, ss.1-8.
Türk Dil Kurumu (TDK), Güncel Türkçe Sözlük, İnternet Kaynağı: www.tdk.gov.tr. Erişim: 03.11.2011.
Yılmaz, Ercan, Sünbül, Ali Murat, (2009) “Öğretmenlerin Yaşam Doyumları Ve Okullardaki Örgütsel Güven
Düzeyi” Number 26, 2009, s.173, Journal of Qafqaz University.
Yılmaz, E. (2005). “Okullarda Örgütsel Güven Ölçeği’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”, Selçuk Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı:14, Konya.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com