ASSESSMENT AND EVALUATION IN MODULAR SYSTEM BEING PRACTISED IN
UNIVERSITY FOREIGN LANGUAGE PREPARATION CLASSES
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
In our day, which we call as information age, the relations between societies and humans have been increasing
in all areas day by day, and the effects of globalization can be seen in every field. In relation to this, the need to
know a foreign language as a common means of communication is increasing day by day. Knowing a foreign
language has become not only a necessity to survive in a globalising world but also an obligation that supports
personal development. The need to know a foreign language is increasing daily. This, in return, reflects upon
the foreign language programs and education in our country in different ways. From early ages on, starts the
learning of a foreign language and goes on in primary, secondary, high school, and university education.
However, despite all efforts, a sufficient or required foreign language education cannot be fulfilled. There have
been university preparation classes in many departments of universities. In this study, the aspect of assessment
and evaluation which is an important part of modular system in foreign language teaching, which is not
preffered except private universities, has been analyzed. The instructors have been interviewed about the
assessment and evaluation of the modular system being applied in a state university, and the results have been
reviewed.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bilgi çağı olarak adlandırdığımız günümüzde, toplumlar ve insanlar arasındaki ilişkiler tüm alanlarda gün
geçtikçe yoğunlaşmakta ve küreselleşmenin etkileri her alanda kendini göstermektedir. Bu bağlamda; ortak bir
iletişim aracı olarak yabancı dil bilme gereksinimi her geçen gün artmaktadır. Yabancı dil bilmek; hem
küreselleşen dünyada yaşamanın bir gerekliliği, hem de kişisel gelişimi destekleyen bir zorunluluk haline
gelmiştir. Yabancı dil öğrenmeye duyulan ihtiyaç her geçen gün artmaktadır. Bu da, ülkemizdeki yabancı dil
programlarına ve öğretimine farklı şekillerde yansımaktadır. Erken yaşlardan itibaren yabancı dil öğrenilmeye
başlanmakta; ilköğretim, ortaöğretim ve yüksek öğretimde de devam etmektedir. Ancak, bir türlü istenilen
düzeyde bir yabancı dil eğitimi sağlanamamaktadır. Üniversitelerdeki pek çok bölümde yabancı dil hazırlık
sınıfları yer almaktadır. Bu çalışmada da genellikle özel üniversiteler ve yabancı dil kursları dışında fazla
uygulanmayan, yabancı dil öğretiminde modüler sistem(kur sistemi) uygulamasında önemli bir kısım olan ölçme
ve değerlendirme boyutu irdelenmiştir. Bir devlet üniversitesinin hazırlık sınıflarında uygulanan modüler
sistemdeki ölçme ve değerlendirme ile ilgili okutmanlarla görüşmeler yapılmıştır ve ortaya çıkan sonuçlar
değerlendirilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 4