AÇIK ÖĞRENME SİSTEMLERİNDE DİJİTAL ÖYKÜLEMEDEN FAYDALANMAK
BENEFIT FROM THE DIGITAL STORYTELLING IN THE OPEN LEARNING SYSTEM
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Stories can be used as an effective way of teaching. Well-prepared stories are easily remembered by learners.
Whereby learning is more permenant. Digital narration, formed by technology, can be used not only in
classroom but in distance education. In Digital Narration, ın orderto make a short film you can use the text,
graph, vocalization records, video and music etc. of specific story or ıf necessary all of these can be used. In
Open Learning System we can also benefit from digital narration. You can submit ready stories to students or
make them prepare stories about various topics in order to reinforce the learning. It is possible to say that the
stories, which are prepared in open-university system, are going on the same direction with “ we are learning”
approach.In this research the contribution of digital narrotions used in Open Learning System is analysed and
explained.As a result : the use of digital narration in open university system revealed that it develops learners
skills in many areas from motivation to collaborative working skill and helps their permanent.Abstract (Original Language):
Öyküler etkili birer öğretme aracı olarak kullanılabilirler. İyi hazırlanmış öyküler öğrenenler tarafından kolay bir
şekilde hatırlanır. Bu sayede öğrenme daha kalıcı olur. Dijital öyküleme, teknolojinin yardımı ile ortaya çıkarılan
ve sınıf içi olduğu kadar uzaktan eğitim uygulamalarında da kullanılabilen bir yöntemdir. Dijital öykülemede,
kısa bir film yaratmak için belirli bir öykünün, yazı, grafik, seslendirme kaydı, video ve müzik gibi dijital
içeriklerden bazıları ya da gerekirse hepsinden yararlanılır. Açıköğretim sistemlerinde de dijital öykülemelerden
yararlanılabilir. Bu aşamada hazır öyküler öğrenene sunulabileceği gibi, öğrenmeyi pekiştirmek açısından
öğrenenlere de çeşitli konular hakkında dijital öyküler hazırlattırabilir. Açık öğretim sistemi içerisinde hazırlanan
dijital öykülerin “Hepimiz Öğreniyoruz” yaklaşımı ile benzer doğrultuda ilerlediklerini söylemek de mümkündür.
Bu araştırmada açıköğretim sistemi içinde kullanılan dijital öyküleme yönteminin öğrenenlere yapacağı katkılar
incelenmiş ve açıklanmıştır. Sonuç olarak, dijital öykülemelerin açıköğretim sistemi içinde kullanılmasının,
öğrenenlerin motivasyonlarından işbirlikçi çalışma becerilerine kadar birçok alandaki becerilerini geliştirebildiği
ve öğrenenlerin, daha kalıcı bir şekilde öğrenmelerine yardımcı olabildiği ortaya çıkarılmıştır.
