Buradasınız

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE GÖRSEL SANATLAR EĞİTİMİNİN BİREYE KAZANDIRDIĞI DEĞERLER

THE VALUES VISUAL ARTS EDUCATION GAIN TO INDIVIDUAL IN PRESCHOOL PERIOD

Journal Name:

Publication Year:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
Art education has an important role in preschool years. Art education includes of activities which support to creativities and developments of children in period of preschool. It is thought that, as the human being changes his perceptions on the external world by the help of art education; he/she becomes more creative, more selfconfident, productive and willing to have positive effect upon his social environment. In preschool period, art education relate to self-awareness, social skills- cultural awareness, communication skills which include language, music, movement, drama, art, perceptual motor skills, analytical thinking, problem-solving skills, creative and aesthetic awareness. The aim of this study is to explain values which should be developed by preschool art education. The data in the study were obtained by literature searching within the framework of survey model. As a result of the study, it was determined that the art education in preschool is an educational discipline indispensable in terms of individual, and necessary to lifelong process. It was suggested that the art education in preschool should be given with careful attention.
Abstract (Original Language): 
Okul öncesi yıllarda sanat eğitimi önemli bir role sahiptir. Okul öncesi dönemde sanat eğitimi çocukların gelişimlerini ve yaratıcılıklarını destekleyen etkinlikler içermektedir. Çok yönlü verilen bir sanat eğitimi ile dış dünyayı algılaması değişen bireyin, daha yaratıcı, kendine güvenen, üretici, çevresini olumlu yönde değiştirmeye ve yeni biçimler vermeye çalışan biri olacağı düşünülmektedir. Okul öncesi sanat eğitimi; çocuğun kendini tanımasını, başkalarıyla işbirliği yapmasını; kendi kültürünün ve diğer kültürlerin özelliklerinin farkında olmasını; dil müzik hareket, dans, resim yoluyla etkili iletişim kurmasını sağlayabilir; devimsel becerileri, çok yönlü düşünme ve problem çözme becerilerini; estetik ve yaratıcılık becerilerini geliştirebilir. Bu çalışmanın amacı, okul öncesi dönemde sanat eğitiminin çocuklara kazandırabileceği değerleri açıklamaktır. Araştırmada elde edilen veriler, genel tarama modeli çerçevesinde literatür taramasından yararlanılarak elde edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, okul öncesinde sanat eğitiminin birey açısından vazgeçilmez ve yaşam boyu gerekli olan bir eğitim alanı olduğu saptanmıştır. Okul öncesinde sanat eğitiminin özenle üzerinde durulması gerektiği önerilmiştir.
187-200

REFERENCES

References: 

Armstrong, T. (2000). In Their Own Way: Discovering And Encouragıng Your
Child’s Multiple Intelligences. Penguin Putham Inc., New York.
Artut, K. (2001). Eğitim Fakülteleri ve İlköğretim Öğretmenleri İçin Sanat Eğitimi
Kuramları ve Yöntemleri. Anı Yayıncılık, Ankara.
Aitken, V., Fraser, D., Price, G. (2007). Negotiating The Spaces: Relational
Pedagogy And Power İn Drama Teaching. International Journal of
Education & the Arts, 8(14). (Online erişim: [9 Temmuz 2010]
http://www.ijea.org/v8n14/.)
Bigalı, Ş. (1984). Resim Sanatı. Şafak Matbaası, Ankara.
Buyurgan, S., Buyurgan, U. (2001). Sanat Eğitimi ve Öğretimi, Dersal Yayıncılık,
Ankara.
Campbell, L., Campbell, B., Dickinson, D. (1999). Teaching and Learning Through
Multiple Intelligences. Printed in the States of America.
Chapman, L. H. (1994). Adventures In Art (Teacher’s Edition). Worccester,
Massachusetts: Davis Publications.
Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt-Sayı: 12-1 Yıl: 2010
199
Edman, I. (1998). Sanat ve İnsan.(Çev:Turhan Oğuzkan), Milli Eğitim Bakanlığı
Yayınları, İstanbul.
Eisner E. W. (1997). Educating Artistic Vision. States of America: The Macmillan
Company.
Erinç, S. M. (2004). Kültür Sanat Sanat Kültür, Ankara: Ütopya Yayınevi
Eyuboğle, B.R. (1986). Resme Başlarken, Ankara: Olgaç Basımevi
Freud, S. (1999). Sanat ve Edebiyat (Çev: Emre Kapkın, Ayşen Tekşen Kapkın).
İstanbul: Payel Yayınevi.
Gökaydın, N. (1996). Amaç, Çocuğun Ve Gencin Yaratıcı Gücünü Ve Estetik Sezgisini
Geliştirmek Olmalıdır. Milli Eğitim, 131, 28.
Karasar, N. (2002). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Nobel Yayınları.
Kehnemuyi, Z. (2001). Çocuğun Görsel Sanat Eğitimi, Yapı Kredi Yay., İstanbul.
Kellogg, R. (1967). Rhoda Kellogg Child Art Collection. Washington: Microcard
Editions, Inc. Available online: Retrieved on April, 2010.
Kırışoğlu, O.T. (2009). Sanat, Kültür, Yaratıcılık, Ankara: Pegem A Yayıncılık
Kirazoğlu, Z. (2000). Ünitelere Göre Hazırlanmış Oyunlar. Bursa: Ezgi Kitabevi
Yayınları.
Leppert, R. (2002). Sanatta Anlamın Görüntüsü (Çev: İsmail Türkmen), İstanbul:
Ayrıntı Yayıncılık.
Lowenfeld, V. (1978). Creative and Mental Growth, New York: The Macmillan
Company. Available online: Retrieved on April, 2010.
Michael, J.A. (1983). Art And Adolessence. New York: Teachers College Press.
NAEA. (1994). The National Visual Arts Standarts. 1916 Association Drive, Reston
Va 20191-1590.
Özsoy, V. (1996). Resim-İş Eğitimi (Sanat Eğitimi): Amacı ve Yapılanması, Milli
Eğitim, 131, 37.
Read, H. (1974). Sanatın Anlamı (Çev: Güner İnal, Nuşin Asgari). Türkiye İş Bankası
Kültür Yayınları: 87, İstanbul.
Robinson, K. (2003). Yaratıcılık Aklın Sınırlarını Aşmak, İstanbul: Kitap Yayınevi
Sezer, H. (2001). İlköğretimde Resim-İş Eğitimi, MEB Projeler Koordinasyon Dairesi
Başkanlığı, Ankara.
Striker, S. (2005). Çocuklarda Sanat Eğitimi, Epsilon Yayıncılık, İstanbul.
Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt-Sayı: 12-1 Yıl: 2010
200
Sungur, N. (1997). Yaratıcı Düşünce. Evrim Yayınevi, İstanbul.
Tansuğ, S. (1988). Sanatın Görsel Dili. Remzi Kitabevi, İstanbul.
Tepecik, A. (2002). Grafik Sanatlar. Detay Yayıncılık, Ankara.
Terr, L. (2000). Sevgi Ve Çalışmanın Ötesinde Oyun Yetişkinler İçin Neden İhtiyaçtır?
(Çev: Murat Köseoğlu). Literatür Yayıncılık, İstanbul.
Torrance, E.P. (2002). The Manifesto: A Guide to Developing A Creative Career,
United States of America: Ablex Publishing Corporation.
Ulutaş, İ., Ersoy, Ö. (2004). Okul Öncesi Dönemde Sanat Eğitimi, Kastamonu Eğitim
Dergisi, 1,1–12
Vural, D.Ü. (2009). Çocuğun Sanatsal (Grafiksel) Gelişim Basamaklar, Sanat Eğitimi
ve Görsel Sanatlar Öğretimi (Ed: Aliosman Alakuş-Levent Mercin),
Pegem A Yayıncılık, Ankara.
Yavuzer, H. (1992). Resimleriyle Çocuk, Remzi Kitabevi, İstanbul.
Yolcu, E. (2004). Sanat Eğitimi Kuramları ve Yöntemleri, Ankara: Nobel Yayın
Dağıtım.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com