The Receptive and Expressive Language Development of Turkish Hearing-Impaired Children
with Hearing-Aid
Journal Name:
- Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi
Keywords (Original Language):
Author Name | University of Author | Faculty of Author |
---|---|---|
Abstract (2. Language):
There are many effects which may influence the language development. Hearing loss is one of
these effects. Early diagnosis, beneficial hearing aid and therapy can decrease and even eliminate
the negative effects of hearing loss on language development. This study has several aims
which are about monitorizing the receptive and expressive language development of Turkish
hearing-impaired children and the children with normal hearing, by using PLS-4, comparing
this development with their chronological ages, revealing the development of the receptive
and the expressive language development of hearing-impaired children after using PLS-4 three
times with a three-month interval, revealing the effects of the duration of hearing aid usage
and the duration of therapy on language development. The experimental group of 30 children
was selected from the children in Dokuz Eylül University, Faculty of Medicine Department of
Otorhinolaryngology Audiology Unit. The experimental group that were suffering from mildmoderate
or moderately severe-severe bilateral sensorineural hearing loss and using a hearing
aid were evealuated by comparing with the control group of the same number of children that
were from Dokuz Eylül University, Narlıdere Nursery School and had no mental or auditory
problems. In order to qualify the children’s receptive and expressive language development,
Preschool Language Scale (PLS-4) was used three times with a three-month interval. It was
found that the receptive and expressive language age of the hearing-impaired children was
lower than their chronological age. However, when the children who were using a hearing aid
and having a therapy were retested three times with a three-month interval, it was recorded that
there was a statistical improvement on their receptive and expressive language development.
It was found that the duration of the hearing aid usage and the threapy affected the language
development whereas the type of the hearing aid did not affect the language development
significantly.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Dil gelişimini etkileyen birçok etmen bulunmaktadır. İşitme kaybı bu etmenlerden bir tanesidir.
Erken teşhis, uygun işitme cihazı ve terapi gibi etmenler işitme kaybının dil üzerindeki
olumsuz etkisini azaltmakta, hatta yok edebilmektedir. Çalışmanın birkaç tane amacı bulunmaktadır.
Bunlar; normal işitmesi olan Türk çocukların ve işitme kayıplı Türk çocukların alıcı
ve ifade edici dil gelişimlerini DÖ-4 testini kullanarak bu gelişimlerini kronolojik yaşlarıyla
karşılaştırmak, işitme kayıplı Türk çocukların DÖ-4 testini 3 ay arayla 3 kez uygulamasından
elde edilen alıcı ve ifade edici dil yaşının uygulamalar açısından gelişimini ortaya çıkarmak
ve işitme kayıplı Türk çocuklarda terapi süresinin, işitme cihazı kullanım süresinin ve işitme
cihazı modelinin alıcı ve ifade edici dil gelişimi üzerindeki etkisini ortaya koymaktır. Çalışmadaki
örneklem grubu, Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Kulak Burun Boğaz Anabilim
Dalı İşitme, Konuşma, Denge Ünitesi’ndeki çocuklar arasından seçilmiştir. Orta ve orta-ileri
derecede sensörinöral tip işitme kayıplı işitme cihazı kullanan çocuklardan oluşan toplam 30
çocuk, “Dokuz Eylül Üniversitesi Narlıdere Kreş ve Anaokullarında” eğitim gören, normal
işitmeye sahip, herhangi bir zihinsel ya da işitsel kaybı olmayan 30 çocuk karşılaştırılarak
değerlendirilmiştir. Çocukların alıcı ve ifade edici dil gelişimlerini ölçmek için Preschool Language
Scale: PLS-4 testinden Türkçeye uyarlanmış olan Dil Ölçeği-4 (DÖ-4) testi, 3 ay ara ile
3 kez bu test uygulanmıştır. Araştırma sonucunda işitme kayıplı çocukların alıcı ve ifade edici
dil yaşlarının kronolojik yaşlarından geri olduğu saptanmıştır. Ancak işitme cihazı kullanan ve
terapi alan işitme kayıplı çocuklara 3 ay arayla 3 kez bu test uygulandığında, çocukların alıcı
ve ifade edici dilinde istatistiksel açıdan bir gelişme olduğu kaydedilmiştir. İşitme cihazı kullanım
süresi ve terapi süresinin dil gelişimini etkilediği, işitme cihazı modelinin ise dil gelişimi
üzerinde çok önemli derecede etkisi olmadığı görülmüştür.
FULL TEXT (PDF):
- 1