FOREIGN LANGUAGE TEACHING IN TURKEY DURING MULTILINGUALISM PROCESS WITHIN EUROPEAN UNION PROCESS
Journal Name:
- Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
Foreign language teaching and learning has been increasingly attached importance during the process of
becoming a full member of the European Union. For this reason, for many years a great amount of efforts have been made in
order to bring the foreign language teaching in our schools close to the ones in the European Union member countries. In this
study, relying on the multilingual policies of the European Union, the improvements in the foreign language courses in
Turkey are scrutinized. In this context, the official articles, the structural organizations, and the foreign language teaching
methods are examined and the possible problems of these factors not cohesive to the accommodation process for the
European Union membership. Besides, in this article on teaching German as a foreign language, some recommendations are
made about these problems.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Avrupa Birliğine tam üye olma sürecinde Türkiye’de yabancı dilin öğretimi ve öğrenimi giderek önem kazanmaktadır.
Bu nedenle, ülkemizde okullardaki yabancı dil öğretimini Avrupa Birliği’ne üye ülkelerin yabancı dil öğretimine yaklaştırmak
amacıyla yıllardan beri çeşitli uğraşlar verilmektedir. Bu çalışmada, Avrupa Birliği’nin çok dillilik politikalarından hareketle
Türkiye’de yabancı dil derslerinde izlenen gelişmeler incelenmektedir. Bu bağlamda, yabancı dil öğretimine ilişkin yasal
dayanaklar, yapısal düzenlemeler ve yabancı dil eğitim-öğretim yöntemleri irdelenmekte ve bu faktörlerin Avrupa Birliği’ne
uyum süreci ile bağdaşmayan somut sorunları tartışılmaktadır. Ayrıca ikinci yabancı dil olarak Almanca’nın öğretiminden yola
çıkılan bu çalışmada, söz konusu faktörler açısından karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerileri getirilmektedir.
FULL TEXT (PDF):
- 1
11-23