Journal Name:
- İstanbul Üniversitesi Yakın Dönem Türkiye Araştırmaları Dergisi
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
Republic of Turkey took rapid steps on the way of becoming a modern state after establishing it's indépendance with Treaty of Lausanne. The reform covering almost all the cultural elements like Law, economy, education, looked into the matter of language. Turkish nation adopted the Turkish language works. Moreover, they gave prompt reaction to every practice and action againt the dominance of Turkish language. The incident occured in Beyoğlu Branch of Wagon Lit was a typical example. Turkish press and university youth gave a very tough reaction when the Italian Manager put a Turkish officer out of office after insulting him because of talking in Turkish. They repeated the message telling that permission to any step aiming to damage or ignore the benefits gained in Lausanne shall no be granted. Turkish youth once more proved that they would protect the reforms those which were entrusted to them forever.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Lozan Antlaşması ile bağımsızlığını dünyaya kabul ettiren Türkiye Cumhuriyeti çağdaş bir devlet olma yolunda hızlı adımlarla yürüdü. Hukuk, ekonomi, eğitim gibi hemen tüm kültür öğelerini kapsayan devrim, dil konusuna da eğildi. Türk ulusu da Türkçeleşme çalışmalarını sahiplendi. Hatta Türkiye'de Türkçe'nin egemen kılınmasına karşı olan her türlü uygulamaya ve eyleme gecikmeksizin tepki verdi. 23 Şubat 1933'te Vagon Li'nin Beyoğlu şubesinde yaşanan olaylar da bunun en tipik örneklerinden biri oldu. İtalyan müdürün Türk memura, Türkçe konuştuğu için hakaret etmesi ve görevinden uzaklaştırması, Türk basınının ve üniversite gençliğinin sert tepkisi ile karşılandı. Lozan 'daki kazanımları zedeleyecek ya da yok saydıracak hiçbir adıma izin verilmeyeceği mesajı yinelendi. Gençlik de kendisine emanet edilen devrimleri sonuna dek koruyacağını bir kez daha gösterdi.
FULL TEXT (PDF):
- 11
63-77