Buradasınız

SOSYAL AĞ »FACEBOOK« VE ALMANCA ÖĞRENİMİNE ETKİSİ

THE SOCIAL NETWORK »FACEBOOK« AND ITS EFFECT ON THE GERMAN LEARNING

Journal Name:

Publication Year:

DOI: 
http://dx.doi.org/10.9761/JASSS2793
Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this article the advantage of the social network “Facebook” in respect of language acquisition was investigated. Facebook is a social network that is operated by the US-Company Facebook Inc. Any user of Facebook has a profile page on which he can imagine and upload photos and videos. On the Wall of profile visitors can leave publicly visible messages or post comments on their own contributions of the profile owner. Groups to highlight their common interests can be established and friends can be invited to the event. Generally, social networks are concern only for fun and they don’t used for the real purposes. In fact, Facebook includes groups, pages and persons who are particularly well equipped for German as a foreign language. These pages were designed to teach German as efficiently. In this study, the pages, groups and persons which are placed in Facebook were surveyed, presented and exhibited and their importance in view of German language was explained. In this social network, there are different pages to improve the four skills in foreign language teaching. During the investigation of Facebook pages, this point was concerned. As result, Facebook can be used efficiently to learn a foreign language.
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada bir sosyal ağ olan „Facebook“un dil edinimi açısından olumlu yönleri ortaya çıkarılmaya çalışılmaktadır. Sosyal paylaşım sitesi Facebook, amerikalı bir şirket olan Facebook Inc. tarafından yürütülmektedir. Facebook kullanıcıları, kendilerini tanıtabilecekleri, resim ve video yükleyebilecekleri bir profil sayfasına sahiplerdir. Profilin ana sayfasına diğer kullanıcılar herkese açık bir şekilde haber yayınlayabilir veya sözkonusu haberlere yorumlar yazabilirler. Ortak ilgi alanlarını vurgulamak için gruplar kurulabilir ve diğer kullanıcılar etkinliklere davet edilebilir.Genellikle sosyal ağlar eğlence malzemesi olarak görülmekte ve kullanıcılar bu sosyal ağdan nitelikli bir şekilde faydalanmamaktadırlar. Aslında Facebook’ta özellikle Yabancı Dil olarak Almanca bağlamında birçok grup, kurum ve özel sayfalar bulunmaktadır. Bu sayfalar ilgili kişilere, yani Almanca öğrenenlere ve öğrenmek isteyenlere Alman dilini etkili bir şekilde öğretmeyi amaçlamaktadır. Bu çalışmanın amacı, Alman dili kapsamında Facebook’ta var olan kurumların, grupların ve kişilerin araştırılması, ortaya konulması ve amaçlarının gösterilmesidir. Bu sosyal ağda yabancı dil dersinde önemli olan „dinleme, konuşma, okuma ve yazma“ becerilerini geliştirmeye yönelik farklı sayfalar bulunmaktadır. Araştırma esnasında sözkonusu dört temel beceri gözönünde bulundurulmuş ve bunların öğrenenler üzerinde etkisi ölçülmeye çalışılmıştır. Sonuç olarak Yabancı Dil olarak Almanca kapsamında Facebook’un etkili kullanılabileceği saptanmıştır.
393
409

REFERENCES

References: 

Almanca Türkçe Sözlük, https://www.facebook.com/almanca.sozluk?fref=ts (gesehen am 22.09.2013)
Bitkom (2011): Soziale Netzwerke. Eine repräsentative Untersuchung sozialer Netzwerke im Internet. Berlin.
Deutsch Lernen www.yunuskaytan.com, https://www.facebook.com/pages/Deutsch-Lernen-wwwyunuskaytancom/17065282... (gesehen am 27.10.2013)
Deutsch-Türkische Nachrichten, www.facebook.com/dtnachrichten/info (gesehen am 02.10.2013)
Deutsch-Türkische Zitate, https://www.facebook.com/DeutschTurkischeZitate?fref=ts(gesehen am 01.11.2013)
Deutsche Welle, www.facebook.com/dw.deutschewelle?fref=ts(gesehen am 10.09.2013)
Deutsche Welle-Learn German, www.facebook.com/dw.learngerman?fref=ts (gesehen am 10.09.2013)
Duden, www. facebook.com/Duden?fref=ts (gesehen am 12.09.2013)
Das Soziale Netzwerk >>Facebook<< Und Seine Wirkung Auf Das Deutschlernen 409
Duden, www.facebook.com/Duden/info (gesehen am 12.09.2013)
Goethe Institut Ankara,www.facebook.com/gi.ankara?fref=ts (gesehen am 10.09.2013)
FITZI, Gregor (2008):Max Weber. Frankfurt/Mainz.
HÄHNEL, Mirco(2010): Einfache Sozialsysteme - situationsgebundene Interaktionen, http//virgem.worldpress.com/category/soziologische theorie/,(gesehen am 09.09.2013)
Hergün 1 Almanca Kelime, www. facebook.com/HerGunAlmancaKelime?fref=ts (gesehen am 12.10.2013)
Her Gün BirAlmancaKelime, https://www.facebook.com/pages/Her-G%C3%BCn-Bir-Almanca-Kelime/144034048... (gesehen am 13.10.2013)
Her Gün 1 AlmancaKelime, https://www.facebook.com/almanca.kelime?fref=ts (gesehen am 20.10.2013)
MEBUS, G.; Paudrach, A.; Rall, M.; Rösler, D. (1989 f.): Sprachbrücke Deutsch als Fremdsprache, Bd.2, Stuttgart
NEUNER G./HUNDFELD H. (2007): Methode des fremdsprachlichen Deutschunterrichts, Berlin.
RIEGEL Ch. / SCHERR A. / STAUBER B. (2010): Transdisziplinäre Jugendforschung-Grundlagen und Forschungskonzepte, Berlin.
ROCHE, Jürgen (2008), Fremdsprachenerwerb – Fremdsprachendidaktik, Tübingen.
SCHÄFERS, Bernhard (1999): Einführung in die Gruppensoziologie. Geschichte – Theorien – Analysen, Wiesbaden.
SCHIERL, Thomas (2001): Text und Bild in der Werbung. Bedingungen, Wirkungen und Anwendungen bei Anzeigen und Plakaten, Köln.
Schülerduden Wortgeschichte: Herkunft und Entwicklung d. dt. Wortschatzes/bearb. Von Jürgen Folz. – Mannheim, Wien, Zürich: Bibliographisches Institut, 1987
Süddeutsch.de (2013): Facebook steigert Umsatz, Gewinn und Nutzerzahlen,http://www.sueddeutsche.de/wirtschaft/aktie-auf-hoehenflug-facebook-stei... (gesehen am: 27.11.2013)
WEBER, Max (1922): Grundriss der verstehenden Soziologie, Tübingen.
WEYER, Johannes (2011): Netzwerke in der mobilen Echtzeit-Gesellschaft in: Soziale Netzwerke. Konzepte und Methoden der sozialwissenschaftlichen Netzwerkforschung, München.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com