ACTIVITIES BY TEACHERS TO IMPROVE STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS IN THE SOCIAL STUDIES
Journal Name:
- The Journal of Academic Social Science Studies
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this research investigated implementation status of activities by teachers to improve students' critical thinking skills in the social studies and according to the gender, graduated and seniority of these activities differantial-non differantial . Data was collected by the scale from 100(50 class teachers(4th and 5th. class) and 50 social studies teachers) in different schools in the Kırşehir, in 2010¬2011 academic year.The sample of the research, was created by using random sampling.Analysis results, the value of KMO, 788, and Bartlett's value was 1618.629 (p <.05). In the study, a five likert type scale used and on the data packet with the program SPSS 15 percent, frequency, t-test, ANOVA and Pearson correlation analysis was made. As a result of the test analysis Cronbach Alpha (n = 100) internal consistency coefficient was found to be .901. In addition, the scale "guidance", "incentive-supportive", "media-allow" and "relationship building" events under the names were collected from 4 factors. Teachers were often all lower dimensions at the level of their activities Activities by Teachers non differantial their gender, professional seniority and according to the variables of the has graduated in the Social studies.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu araştırmada, Sosyal Bilgiler dersinde öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek için yapılan etkinlerin uygulanma durumları ve bu etkinliklerin cinsiyetlere, mezun olunan alana ve mesleki kıdeme göre farklılaşıp-farklılaşmadığı incelenmiştir. Veriler 2010-2011 eğitim-öğretim yılında Kırşehir il merkezinde farklı okullarda görev yapan 50 sınıf öğretmeni (4. ve 5.sınıf) ile 50 sosyal bilgiler öğretmeni olmak üzere toplam 100 öğretmene uygulanan ölçek yoluyla toplanmıştır. Araştırmanın örneklemi, seçkisiz örnekleme kullanılarak oluşturulmuştur. Analiz sonuçlarında, KMO değerinin ,788 ve Bartlett's değeri 1618,629 olarak bulunmuştur (p< .05). Veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen 38 maddelik ve 5'li likerten oluşan ölçekten elde edilmiştir ve veriler üzerinde SPSS 15 paket programıyla yüzde, frekans, t-testi, ANOVA ve Pearson korelasyonu analizleri yapılmıştır. Yapılan güvenirlik analizi sonucunda testin Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı,901 olarak bulunmuştur. Ayrıca ölçek "rehberlik", "özendirici-destekleyici", "ortam-imkan sağlama" ve "ilişki kurma" etkinlikleri adları altında 4 faktörde toplanmıştır. Öğretmenlerin, tüm alt boyutlarda etkinlikleri sık sık düzeyinde yaptıkları bulunmuştur. Sosyal Bilgiler dersinde öğretmenlerin yaptıkları etkinliklerin cinsiyet, mezun olunan alan ve mesleki kıdem değişkenlerine göre farklılaşmadığı bulunmuştur.
FULL TEXT (PDF):
- 5
57-74