ANALYSIS OF THE LEVEL OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS’ HOPELESSNESS IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES: EXAMPLE OF ARDAHAN PROVINCE
Journal Name:
- The Journal of Academic Social Science Studies
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study, it’s been aimed to determine the level of elementary school teachers’ hopelessness
and whether the level of hopelessness differ in terms of some personal variables. 117 elementary school
teachers who were randomly selected among the elementary school teachers working in the Primary
schools in Ardahan participated this research. A scale consisting of two parts has been used to collect
the data. The fist part consists of Beck Hopelessness Scale and the second part consists of the General
Information Form which was developed by the researchers of this study. Kolmogrov-Simirnov Test has
been applied to the data in order to determine the appropriate statistical way to analyze the data which
had been collected in this research. According to the test, the data doesn’t have a normal distribution and
the statistical analysis can only be done by using nonparametric tests. For that reason, Mann-Whitney U
and Kruskal Wallis H Test has been used to analyze the data. According to the data obtained from the
study: the level of elementary school teachers’ hopelessness is low. In addition to that, in the analysis of
the second part of the scale which consists of General Information Form including the demographic
variables of the teachers, it’s been concluded that there is not a statistically significant difference
between the demographic variables some of which are the teachers’ gender, marital status, the grade of
students they educate, variabilities of their families’ hometown and the level of their hopelessness.However it’s also been concluded that there is a statistically significant difference between the level of
their hopelessness and some other demographic variables which are their age, educational level,
seniority and the duration of working at the same school.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmada, sınıf öğretmenlerinin umutsuzluk düzeyleri ile, umutsuzluk düzeylerinin bazı kişisel değişkenler açısından farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya Ardahan İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı İlköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinden rastlantısal olarak seçilen 117 adet sınıf öğretmeni katılmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında 2 kısımdan oluşan bir ölçek kullanılmıştır. Kullanılan ölçeğin birinci kısmını"Beck Umutsuzluk Ölçeği" ikinci kısmını ise araştırmacılar tarafından geliştirilen "Genel Bilgi Formu"oluşturmaktadır. Araştırma sonucu elde edilen verilerin analizinde kullanılacak olan istatistiki yöntemin belirlenmesi için ise verilere Kolmogrov-Simirnov testi uygulanmıştır. Uygulanan test sonucu verilerin normal dağılım göstermediği ve nonparametric testler kullanılarak istatistiki analizinin sağlanabileceği tespit edilmiştir. Bu yüzden verilerin analizinde Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H Testi'nden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre; ilköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin umutsuzluk düzeylerinin düşük olduğu tespit edilmiştir. Bu bulguya ek olarak sınıf öğretmenlerine uygulanan ölçeğin 2. kısmını oluşturan genel bilgi formun da yer alan demogratif değişkenlere göre öğretmenlerin umutsuzluk düzeyleri incelendiğinde ise; öğretmenlerin bazı demogratif değişkenlerinden olan cinsiyet, medeni durum, okuttukları sınıf türü ve ailelerinin yaşadığı yer değişkenleri ile umutsuzluk düzeyleri arasında istatistiki açıdan anlamlı bir farklılık bulunmadığı sonucu elde edilmiştir. Öğretmenlerin diğer demogratif değişkenleri olan yaş, mesleki kıdem, eğitim düzeyi ve aynı okulda görev yapma süresi değişkenleri ile umutsuzluk düzeyleri arasında istatistiki açıdan anlamlı bir farklılık bulunduğu sonucu elde edilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 7
49-59