AN AMPIRICAL STUDY ABOUT EFFECT OF THE CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY ON LEVEL OF EMPLOYERS’ WHISTLEBLOWING
Journal Name:
- The Journal of Academic Social Science Studies
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The aim of this study is explaining the relationship between the
corporate social responsibility and whistleblowing. Corporate social
responsibility and whistleblowing are different meaning in literature
generally but aren’t researched together. In a simple, the explanation of the
corporate social responsibility is taken into account the all members of
organization when make a decision; whistleblowing is expose the negative
properties of managements. This study is divided in two main parts as
theoretical frame and the ampirical study. While the teoretical frame is
overviewed literature on the corporate social responsibility and
whistleblowing, the ampirical part indicates the findings and interpretations
of the questionnares applied for the theachers who work in schools of the
Minester of National Education. This study is important cause of the shows that sensitive school management plays the main role of improvement of efficiency of education sector. The results of this research shows us the teachers give reactions against the negative corporate social responsibility applications by using complaints mechanism. In this research, a specific relation between the ethic responsibility as a sub-dimension of the corporate social responsibility and the internal and external reporting as the sub-dimension of the whistleblowing is founded. As a known common concept in Turkish culture says that “Long live the Snake never touches me” but the constructors of new generations in the Turkish teachers do not accept this point of view. This objection is important to be lived the Turkish culture on “insubordination” which comes from the Turkish history. In the other wise, the relationship between the ethic responsibility and the internal and external whisteblowing sheds into light on the theachers’ self-confidence, loyalty, the development of the consciousness on democracy and participation, readiness to take the initiative, and thus relative readiness of the infrastructure linked with ethic responsibility of new administration paradigma.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmanın amacı, kurumsal sosyal sorumluluk ve whistleblowing (Kötü Yönetimi İfşa Etme) arasındaki ilişkiyi açıklamaktır. Kurumsal sosyal sorumluluk ve whistleblowing literatürde genellikle iki ayrı çalışma konusu olarak ele alınmış olup, birlikte araştırılmamışlardır. En yalın anlatımı ile kurumsal sosyal sorumluluk, herhangi bir karar verirken örgütün tüm paydaşlarını göz önünde bulundurması, whistleblowing ise yönetimin olumsuz davranışlarını birilerine ifşa etmektir. Çalışma teori ve uygulama kısımlarından oluşmaktadır. Teorik kısımda kurumsal sosyal sorumluluk ve whistleblowing konuları literatürden özetlenmiştir. Uygulama kısmında ise hazırlanan anket formları öğretmenlere uygulanmıştır. Çalışma eğitim sektöründe etkinliğin artırılmasında okul yönetimlerinin duyarlı davranmaları gerektiğini işaret etmesi açısından önem taşımaktadır. Araştırma sonuçları, öğretmenlerin kendilerine uygulanan olumsuz kurumsal sosyal sorumluluk uygulamaları sonucunda kayıtsız kalmadıklarını ve bir şekilde şikâyet mekanizmalarını kullanmakta olduğunu göstermektedir. Araştırmada özellikle kurumsal sosyal sorumluluğun alt boyutu olan etik sorumluluk ile whistleblowingin alt boyutu olan içsel ve dışsal raporlama arasında bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Bu sonuç ise, Türk kültüründe yaygın olan “bana dokunmayan yılan bin yaşasın”cı davranışların gelecek nesilleri yetiştirecek olan öğretmenler tarafından benimsenmediğini ortaya koymaktadır. Öğretmenlerin bu tepkileri, Türk tarihine yakışan “boyun eğmeme” kültürünün yaşaması umudunu beslemesi açısından çok anlamlıdır. Diğer taraftan, etik sorumluluk ile içsel ve dışsal ifşa arasındaki ilişki, öğretmenlerin, kendine güvenlerine, işe bağlılıklarına, demokrasi ve katılım bilincinin gelişmesine, inisiyatif üstlenmeye hazır olmalarına, dolayısıyla yeni yönetim paradigmasının etik sorumlulukla ilgili alt yapısının bir ölçüde hazır olmasına ışık tutmaktadır.
FULL TEXT (PDF):
- 2
455-468