A RESEARCH ON SELF DESIGN OF RELIGIOUS STAFF CANDIDATES
Journal Name:
- The Journal of Academic Social Science Studies
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
The mission of The Presidency of Religious Affairs in common religious education may be summarized as raising the awareness of the public about the religion and managing the religious ministries. Religious staff -responsible to lead discharging of the religious duties and to raise the awareness of the public about the faith, worship and morality subjects- are the primary element of common religious education. Having very old origin, the institution of religious staff sometimes got active roles, sometimes limited services to a mosque in historical periods. However, the institution has been known to be one of the most important factors, especially in adult religious education activities, for adult individuals. The most effective and important actor in terms of efficiency and effectiveness of these activities, the religious staff should have some qualifications. In this research, the aim is to investigate the level of self design of religious staff candidates in terms of some personal variables. The research was conducted on 72 religious staff candidates, continuing in-service education in The Educational Center of The Presidency of Religious Affairs in Kastamonu. In the research, ‘Self Design Inventory’ and ‘Personal Information Form’ developed by the researcher were used. In the analysis of data, it was benefited from ‘One Way Analysis of Variance’, ‘Independent Simple t-Test’ and ‘SPSS 16.0’ in order to analyses data.According to the results of the research it was found that there was an average level in self design of religious staff candidates and there was a meaningful relation between the level of self-design and education level and between the level of self-design and place of birth, but it was not seen any relation among the level of self-design, age and being hafiz.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Diyanet İşleri Başkanlığı’nın yaygın din eğitimi görevi toplumu din konusunda aydınlatmak ve din hizmetlerini yönetmek şeklinde özetlenebilir. Dini vecibeleri yerine getirmede rehberlik etmek ve toplumu iman, ibadet ve ahlak alanlarında bilgilendirmekle sorumlu olan din görevlileri ise yaygın din eğitiminin temel unsurlarıdır. Uzun bir tarihi geçmişe sahip olan din görevliliği, tarih içerisinde bazen etkin roller üstlenmiş, bazen de sadece cami hizmetleriyle sınırlı kalmıştır. Fakat bu kurumun toplumun özellikle de yetişkin bireylerin din eğitimlerinde önemli etkileri olduğu aşikârdır. Yetişkin din eğitimi faaliyetlerinin en başta gelen aktörlerinden olan din görevlilerinin bu faaliyetlerin verimliliği ve etkinliği açısından bir takım niteliklere sahip olması gerekmektedir. Bu araştırmada, bazı değişkenler açısından aday din görevlilerinin benlik tasarımı düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, Diyanet İşleri Başkanlığı Kastamonu Eğitim Merkezinde hizmet içi eğitim kursu alan 72 aday din görevlisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, ‚Benlik Tasarımı Envanteri‛ ve araştırmacı tarafından geliştirilen ‚Kişisel Bilgi Formu‛ kullanılmıştır. Verilerin analizinde ‚tek yönlü varyans analizi‛, ‚bağımsız örneklemler t-testi‛ ve SPSS 16.0 Paket Programı’ndan yararlanılmıştır. Araştırma sonunda şu sonuçlara ulaşılmıştır: (1) Aday din görevlileri orta düzey bir benlik tasarımına sahiptir. (2) Aday din görevlilerinin benlik tasarımı düzeyi ile öğrenim seviyesi ve doğum yeri arasında anlamlı bir ilişkinin var olduğu belirlenmiştir. (3) Buna karşın, aday din görevlilerinin benlik tasarımı düzeyi ile yaş ve hafızlık durumu arasında anlamlı bir ilişkinin olmadığı tespit edilmiştir.
FULL TEXT (PDF):
- 5
71-91