PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ IDEAS CONCERNING THE NEW TEXTBOOKS
Journal Name:
- Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author | Faculty of Author |
|---|---|---|
Abstract (2. Language):
One of the major sources that teachers use during their courses are textbooks, due to this fact it is required that the new textbooks that are being used in 1st period of primary schools should be evaluated y the teachers. In this study it is aimed to gather the wievs of primary schol teachers about new textbooks. In this research, quantitive researh model is used. Survey is used as researh
method, and questionarre is used as researh technique. The research comprises 11
primary schools of Foça and Karşıyaka districts in İzmir in 2005-2006 education
year. To realize this, a questionarie is applied to 71 teachers in the primary schools of
İzmir and its districts and towns.
In the lights of results of the questionarie applied to teachers, it is determined that
primary teachers think that textbooks have missings and need arrangements. At the
end of the researh, some recommendations are presented.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Öğretmenlerin ders sürecinde en çok kullandıkları kaynaklar ders kitaplarıdır. İlköğretim 1. kademe de okutulmakta olan yeni ders kitaplarının öğretmenlerin bakış açısı ile irdelenmesi gerekmektedir. Bu çalışmada ilköğretim 1. kademe sınıf öğretmenlerinin yeni ders kitapları hakkındaki görüşlerinin tepit edilmesi amaçlanmıştır.
Araştırmada nicel araştırma modeli kullanılırken, araştırma yöntemi olarak survey (tarama), araştırma tekniği olarak da anket kullanılmıştır. Araştırma 2005-2006 Eğitim-Öğretim yılı İzmir ili Foça ve Karşıyaka ilçelerindeki bütün ilköğretim okullarını kapsamaktadır. Bunun için bu ilçelerdeki 11 okulda görev yapan 71 öğretmene anket uygulanmıştır.
Araştırmada öğretmen anketinden elde edilen veriler ışığında, öğretmenlerin ders kitaplarının eksikleri olduğu ve düzenlemeler gerektiğini düşündükleri tespit edilmiştir. Araştırmanın sonunda program geliştirme uzmanlarına ve öğretmenlere bazı tavsiyelerde bulunulmuştur.
FULL TEXT (PDF):
- 3
871-892