curriculum

Buradasınız

1927 İLK MEKTEPLERİN MÜFREDATI “EŞYA” DERSİ PROGRAMI
1935 VE 2009 MANTIK ÖĞRETİMİ PROGRAMLARINA GÖRE YAZILMIŞ DERS KİTAPLARINDAKİ MANTIK KAVRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
1967’den Günümüze Lise Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersleri Öğretim Programlarında Atatürkçülük ve Türk Kültürü Konuları
1998 Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi Programı ile 2010 Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Programlarının Karşılaştırılması
2005 VE 2013 YILI FEN DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
2005 YILI VE SONRASINDA GELİŞTİRİLEN ÖĞRETİM PROGRAMLARI İLE İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERI; 2005-2011 YILLARI ARASINDA YAPILAN ARAŞTIRMALARIN İÇERİK ANALİZİ
2009 Sosyoloji Öğretim Programı Uygulamasına Yönelik Öğretmen Tutumları
21. Yüzyılda Eğitim Programının Felsefi Boyutları
4. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI HAKKINDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ (ERZİNCAN ÖRNEĞİ)
8. Sınıf Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Revize Edilmiş Bloom Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi
A.B.D Ve Türkiye’de Sosyal Bilgilerin Tarihsel Gelişimi
ANASINIFINDA ZİHİN HARİTASININ ÖĞRETİM AMAÇLI KULLANIMI
ATASÖZLERININ DEĞIŞIK KULTUR VE DILLERI ANLAMADAKI ROLU
BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİN 9. SINIF KİMYA DERS KİTABI VE KİMYA MÜFREDATINDA TEMSİL EDİLME DURUMLARI
Biyoloji Eğitiminde 1998-2007 YıllarıArasında Uygulanan Programın Alan Ve Öğretmenlik Bilgisi Yönünden İncelenmesi
BİYOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN YENİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ GETİRDİĞİ DEĞERLENDİRME YAKLAŞIMLARI HAKKINDAKİ GÖRÜŞ VE UYGULAMALARI
BLOOM’UN YENİLENMİŞ TAKSONOMİSİ ÜZERİNE GENEL BİR BAKIŞ
BLOOM’UN YENİLENMİŞ TAKSONOMİSİ ÜZERİNE GENEL BİR BAKIŞ*
ÇOK KÜLTÜRLÜ EĞİTİM VE YANSIMALARI
Cumhuriyet Dönemi Türkçe Dersi Öğretim Programlarının Genel Amaçları Bakımından Değerlendirilmesi
Cumhuriyet Öncesi Dönem Eğitim ve Öğretim Pro-gramlari ile İlgili Görüş ve Öneriler
CUMHURİYETTEN GÜNÜMÜZE İLKÖĞRETİMDE PROGRAM GELİŞTİRME ÇALIŞMALARI
CUMHURİYETTEN GÜNÜMÜZE İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ KAVRAMLARI AÇISINDAN SOSYAL BİLGİLER DERSİ EĞİTİM PROGRAMINININ İNCELENMESİ
Curriculum of Graduate Courses in Library and Information Science Schools of Northern India: An Analysis
Değişen öğretim programları ve sınıf içi normlar
DENEYİMLİ K-12 OKUL ÖĞRETMENLERİNİN YAPILANDIRMACI MÜFREDATIN BAŞARILI BİR ŞEKİLDE UYGULANMASINI ENGELLEYEN FAKTÖRLERLE İLGİLİ DÜŞÜNCELERİ
DESIGNING AND IMPLEMENTING AN INNOVATIVE MASTER’S DEGREE PROGRAMME: A CASE STUDY
DİNDARLIK BOYUTLARI VE DİN ÖĞRETİMİ: İLK VE ORTAÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI (2010) ÇERÇEVESİNDE BİR ANALİZ
Dördüncü ve Beşinci Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programının Ögelerinin Değerlendirilmesi: Bolu İli Örneği
EĞİTİM BİLİMLERİ VE ÖĞRETMEN YETİŞTİRME ALANLARINDA YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARININ İNCELENMESİ (MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)
EĞİTİMDE PROGRAM DEĞERLENDİRME VE TÜRKİYE’DE EĞİTİM PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARININ İNCELENMESİ
EĞİTİMİN FELSEFİK TEMELLERİ VE TÜRK POLİS TEŞKİLATINDA EĞİTİM VE ÖĞRETİMİN İNCELENMESİ
Eğitimsel Sorgulama Çerçevesinde Gerçekliği Arayış: Yabancı Özümüzü Ehlileştirmek
Elementary School Music Lesson Curriculum for the year 2006 Throughout the Period of Entry into the European Union
ELEŞTİREL OKUMAYA GÖRE DÜZENLENMİŞ SOSYAL BİLGİLER DERSİYLE İLGİLİ ÖĞRENCİLERİN GÖRÜŞLERİ
ERKEN ÇOCUKLUK DONEMİ EGİTİM PROGRAMİNA YÖNELİK İNANÇLAR ÖLÇEĞİNİN UYARLANMASİ ve BAZİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
ERMENİ TEHCİRİ’NİN 100. SENESİNDE ÖĞRETİM PROGRAMLARIMIZDA ERMENİ MESELESİ
EVALUATION OF PHYSICAL EDUCATION CURRICULA FOR STUDENTS WITH MENTAL RETARDATION IN TEHRAN
FEN BİLGİSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ İLKÖĞRETİM II. KADEMEDEKİ FEN ÖĞRETİMİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ1: AMASYA ÖRNEĞİ
GÜZEL SANATLAR LİSELERİ PİYANO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARINA YÖNELİK BİR İNCELEME
HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE UYGULANAN DİZGELİ EĞİTİMİN/ÖĞRETİMİN ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ
II. MEŞRUTİYET DÖNEMİNDE İSTANBUL’DA YAYIMLANAN BAŞLICA MECMUALARDAKİ EĞİTİM BİLİMLERİ İLE İLGİLİ MAKALELERİN DEĞERLENDİRİLMESİ
İLKÖĞRETİM 6. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERS KİTAPLARININ BELİRLİ DEĞİŞKENLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ
İLKÖĞRETİM FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİM PROGRAMININ KANADA VE FİNLANDİYA ÖĞRETİM PROGRAMLARIYLA KARŞILAŞTIRILMASI
İLKÖĞRETİM I. KADEME ÖĞRETMENLERİNİN YENİ DERS KİTAPLARI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ
İLKÖĞRETİM OKULU İZLENCESİNDE (PROGRAMINDA) DUYUŞSAL ALAN VE DUYGU EĞİTİMİ
Impact of Information Seeking Strategies and Utilization of Mathematics Teachers’ on the performance of SSS 2 Students in Lagos State, Nigeria: Implication to Pedagogical Practices
IMPARATORLUKTAN CUMHURIYETE GEÇIŞ SURECINDE ORTAÖĞRETIM TARIH PROGRAMLARıNDA DEĞıŞLM ı: ORTAMEKTEP
Integration office (Information and Communication Technology) with Elements of Undergraduate Program Curriculum in Educational Sciences of Farhangian University in Tehran

Buradasınız

Login