Buradasınız

Anasayfa » Content

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN FACEBOOK ALGISI: BİR METAFOR ANALİZİ

SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ PERCEPTIONS OF FACEBOOK: A METAPHOR ANALYSIS

Journal Name:

  • Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2014

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
This study investigates the secondary school students’ perceptions toward Facebook by means of metaphor analysis. Phenomenological design from qualitative research techniques is used in this study. The participants of this study are 144 students from a secondary school. These students are asked to complete the sentence “Facebook is like a … because …” Content analysis technique is used in the analysis of the data. According to the results, the participants mention 37 metaphors. Based on the metaphorical images, 5 conceptual categories are identified. As a result of this study, it is clear that students have quite positive concepts about Facebook. However, it is also identified that students have some negative concepts such as source for evil and addiction.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu çalışmada bir ortaokulda öğrenim gören öğrencilerin Facebook algıları metafor analizi ile araştırılmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemi ile olgu bilim deseni kullanılmıştır. Bu çalışmanın katılımcıları bir ortaokulda okuyan 144 öğrencidir. Çalışmaya katılan öğrencilerden “Facebook … gibidir çünkü …” cümlesinin tamamlamaları istenmiştir. Verilerin analizinde ise içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizi sonucunda 37 metafor ve bu metaforların ortak özelliklerine göre gruplandırılmasıyla oluşan 5 kategori ortaya çıkmıştır. Sonuç olarak, ortaokul öğrencilerinin Facebook hakkında oldukça olumlu kavramlara sahip oldukları ortaya çıkmıştır. Bununla birlikte öğrencilerin, bağımlılık ve kötülük kaynağı gibi bazı olumsuz kavramlara da sahip oldukları görülmüştür.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ortaokul-ogrencilerinin-facebook-algisi-bir-metafor-analizi.pdf
  • 2
635
648
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Acır, E. (2008). İnternet’in Türk toplumunun iletişimindeki rolü: Facebook’taki Türkiye.
Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi, Ankara.
Aksüt, M., Ateş, S., Balaban, S., & Çelikkanat, A. (2012, Şubat). İlk ve ortaöğretim
öğrencilerinin sosyal paylaşım sitelerine ilişkin tutumları (Facebook Örneği). 15. Akademik
Bilişim Konferansı’nda sunulmuş bildiri. Uşak Üniversitesi, Uşak.
Atal, D., & Usluel, Y. K. (2011). İlköğretim öğrencilerinin okul içinde ve dışında
teknoloji kullanımları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41, 24-35.
Blackey, H., & Chew, E. (2009). Social Software Policy 2009-2012 for The University
of Glamorgan. The Policy of the University of Glamorgan.
Boyd, D., & Ellison, N. (2007). Social network sites: Definition, history, and scholarship.
Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1). <http://jcmc.indiana.
edu/vol13/issue1/boyd.ellison.html> (2012, Kasım 25).
Comscore (2009). Internet users in Turkey spend more time online and consume
more pages than users in other European Countries. <http://www.comscore.com/Press_
Events/Press_Releases/2009/5/Turkey_has_Seventh_Largest_Online_Audience_in_
Europe> (2012, Kasım 24).
Ellison, N.B., Steinfield, C., & Lampe, C. (2007). The benefits of Facebook ‘‘Friends:’’
Social capital and college students’ use of online social network sites. Journal of
Computer-Mediated Communication, 12, 1143-1168.
Gülbahar, Y., Kalelioğlu, F., & Madran, O. (2010, Aralık). Sosyal ağların eğitim
amaçlı kullanımı. 15. Türkiye’de İnternet Konferansı’nda sunulmuş bildiri. İstanbul
Teknik Üniversitesi, İstanbul.
646 Fetah EREN, İsmail ÇELİK, Ahmet Oğuz AKTÜRK...
Mayıs 2014 Cilt:22 No:2 Kastamonu Eğitim Dergisi
Jones, N., Blackey, H., Fitzgibbon, K., & Chew, E. (2010). Get out of MySpace!.
Computers & Education, 54(3), 776-782.
Kobak, K., & Biçer, S. (2008, Mayıs). Facebook sosyal paylaşım sitesinin kullanım
nedenleri. 8. International Educational Technology Conference’da sunulmuş bildiri.
Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
Koç, M., & Karabatak, M. (2011, Eylül). Sosyal ağların öğrenciler üzerindeki etkisinin
veri madenciliği kullanılarak incelenmesi. 5. International Computer & Instructional
Technologies Symposium’da sunulmuş bildiri. Fırat Üniversitesi, Elazığ.
Kwon, O., & Wen, Y. (2010). An empirical study of the factors affecting social network
service use. Computers in Human Behavior, 26(2), 254-263.
Mazman, S. G. (2009). Sosyal ağların benimsenme süreci ve eğitsel bağlamda kullanımı.
Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Murray, C. (2008). Schools and social networking: Fear or education? Synergy, 6(1), 8-12.
Özmen, F., Aküzüm, C., Sünkür, M., & Baysal, N. (2011, Mayıs). Sosyal ağ sitelerinin
eğitsel ortamlardaki işlevselliği. 6. International Advanced Technologies
Symposium’da sunulmuş bildiri. Fırat Üniversitesi, Elazığ.
Saban, A., Koçbeker, B. N., & Saban, A. (2006). Öğretmen adaylarının öğretmen
kavramına ilişkin algılarının metafor analizi yoluyla incelenmesi. Kuram ve Uygulamada
Eğitim Bilimleri, 6(2), 461-522.
Saban, A. (2008a). İlköğretim I. Kademe öğretmen ve öğrencilerinin bilgi kavramına
ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. İlköğretim Online, 7(2), 421-455.
Saban, A. (2008b). Okula ilişkin metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi,
55, 459-496.
Semerci, Ç. (2007). Program geliştirme kavramına ilişkin metaforlarla yeni ilköğretim
programlarına farklı bir bakış. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, 31(40), 125-140.
Timisi, N. (2003). Yeni İletişim Teknolojileri ve Demokrasi. Ankara: Dost Yayıncılık.
Toprak, A., Yıldırım A., Aygül E., Binark M., Börekçi S., & Çomu T. (2009). Toplumsal
Paylaşım Ağı Facebook: “Görülüyorum Öyleyse Varım!”. İstanbul: Kalkedon
Yayınları.
Tuomi, I. (2001). Internet, innovation, and open source: Actors in the network. First
Monday, 6(1-8 January). <http://firstmonday.org/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/rt/
printerFriendly/824/733> (2012, Kasım 27).
Ortaokul Öğrencilerinin Facebook Algısı: Bir Metafor... 647
May 2014 Vol:22 No:2 Kastamonu Education Journal
Turan, Z., & Göktaş, Y. (2011, Eylül). Çevrimiçi sosyal ağlar: Öğrenciler neden
Facebook kullanmıyor? 5. International Computer & Instructional Technologies
Symposium’da sunulmuş bildiri. Fırat Üniversitesi, Elazığ.
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri
(5. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Valenzuela, S., Park, N., & Kee, K.F. (2009). Is there social capital in a social network
site?: Facebook use and college students’ life satisfaction, trust, and participation,
Journal of Computer-Mediated Communication, 14, 875-901.
Wang, S.S., Moon, S., Kwon, K.H., Evans, C.A., & Stefanone, M.A. (2010). Face
off: Implications of visual cues on initiating friendship on facebook. Computers in Human
Behaviour, 26(2), 226-234.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com