Buradasınız

Anasayfa » Content

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETİM ELEMANLARINA İLİŞKİN METAFORLARI

METAPHORS OF THE COLLEGE STUDENTS ABOUT INSTRUCTORS

Journal Name:

  • Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

Publication Year:

  • 2014

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of this study was to examine the beliefs of college students about instructors through the metaphors they developed. The study was carried out with qualitative research methods. For the purpose of this study 198 pieces of different metaphors were obtained through the forms with open-ended questions applied 170 male and 150 female students specify according to purposal sampling method from among the students enrolled in the academic year of 2010-2011 at İnönü University. Data applied content analysis was divided into two categories “positive” and “negative” and then grouped into seven themes. The important findings of study are that most of the university students have generated more negative metaphors than the positive ones about the lecturers, the theme of “a lecturer as an authority person” has been the mostly observed metaphor theme and the university students have mainly mentioned the features of orienting, leading and guiding by the lecturers of their positive aspects.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin öğretim elemanlarına ilişkin düşüncelerinin geliştirdikleri metaforlar aracılığıyla incelenmesidir. Bu çalışma nitel araştırma yöntemleri ile yürütülmüştür. Araştırmanın amaçlarına uygun olarak İnönü Üniversitesi 2010-2011 eğitim-öğretim yılında kayıtlı lisans öğrencilerinden amaçlı örnekleme yöntemi ile belirlenen 170’i erkek, 150’si kadın olmak üzere toplam 320 katılımcıya uygulanan, açık uçlu soruların yer aldığı formlar aracılığıyla, 198 adet farklı metafor elde edilmiştir. İçerik analizine tabi tutulan veriler olumlu ve olumsuz kategorilere ayrılmış daha sonra yedişer temada gruplandırılmıştır. Araştırmanın dikkat çeken bulguları arasında öğrencilerin öğretim elemanı kavramıyla ilgili olumsuz kategoride daha fazla metafor ürettikleri, en fazla metaforun yer aldığı temanın bir otorite unsuru olarak öğretim elemanı teması olduğu ve öğretim elemanlarının olumlu yönlerinden en çok yönlendirici, yol gösterici, rehber olma özelliklerine değinmeleri sayılabilir
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-universite-ogrencilerinin-ogretim-elemanlarina-iliskin-metaforlari.pdf
  • 3
1279
1300
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Alger, C. (2009). Secondary teachers’ conceptual metaphors of teaching and learning: changes
over the career span. Teaching and Teacher Education: An International Journal of Research
and Studies, 25 (5), 743-751.
Arslan, M. M. ve Bayrakçı, M. (2006). Metaforik düşünme ve öğrenme yaklaşımının eğitim-öğretim
açısından incelenmesi. Millî Eğitim, 35 (171), 100-108.
Aydın, İ. H. (2006). Bir felsefî metafor “yolda olmak”. Din Bilimleri Akademik Araştırma Dergisi.
6 (4), 9-22.
Aydoğdu, E. (2008). İlköğretim okullarındaki öğrenci ve öğretmenlerin sahip oldukları okul algıları
ile ideal okul algılarının metaforlar (mecazlar) yardımıyla analizi, Yüksek Lisans Tezi,
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Ben-Peretz, M., Mendelson, N. ve Kron, F. W. (2003). How teachers in different educational contexts
view their roles. Teaching and Teacher Education, 19, 277–290.
Beşkardeş, S. (2007). Üstün zekâlı ve özel yetenekli öğrencilerin yabancı dil (ingilizce) öğretiminde
metafor sisteminin uygulanması. Yüksek Lisans Tezi, Afyon Kocatepe Üniversitesi, Sosyal
Bilimler Enstitüsü, Afyonkarahisar.
Camp, E. (2006). Contextualism, metaphor, and what is said. Mind & Language, 21 (3), 280–309.
Carter, S. ve Pitcher, R. (2010). Extended metaphors for pedagogy: using sameness and difference.
Teachin in Higher Education, 15 (5) 578-589.
Cerit, Y. (2006). Öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin okul kavramıyla ilgili metaforlara ilişkin görüşleri.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (Educational Sciences: Theory & Practice),
6 (3) 669-699.
Cerit, Y. (2008). Öğretmen kavramı ile ilgili metaforlara ilişkin öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin
görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6 (4) 693-712.
Clarken, R.H, (1997), Five metaphors fo educators, American Educational Research Association,
Chicago. http://rodclarken.files.wordpress.com/2011/09/five-metaphors-for-educato...
Cornelissen, Joep P., Oswick, C., Christensen, Lars T., Ve Phillips, N. (2008). Metaphor in organizational
research: context, modalities and ımplications for research ıntroduction. Organization
Studies. 29 (7), 8-22.
Çelikten, M. (2006). Kültür ve öğretmen metaforları. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21 (2), 269-283.
Dönmez, Ö. (2008). Türk eğitim sisteminde kullanılan yönetici metaforları (kayseri ili örneği),
Yüksek Lisans Tezi, Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kayseri.
Girmen, P. (2007). İlköğretim öğrencilerinin konuşma ve yazma sürecinde metaforlardan yararlanma
durumu, Doktora Tezi, Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Üniversite Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarına İlişkin Metaforları... 1297
September 2014 Vol:22 No:3 Kastamonu Education Journal
Guerrero, M. C. M. ve Villamil, O. S. (2002). Metaphorical conceptualizations of ELS teaching
and learning, Language Teaching Researh, 6 (2) 95-120.
Güveli, E., İpek, A. S., Atasoy, E. ve Güveli, H. (2011). Sınıf öğretmeni adaylarının matematik
kavramına yönelik metafor algıları, Turkish Journal of Computer and Mathematics Education,
2 (2), 140-159.
Hacıfazlıoğlu, Ö., Karadeniz, Ş. ve Dağlıç, G. (2011). Okul yöneticilerinin teknoloji liderliğine
ilişkin algıları: metafor analizi örneği. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 1 (1), 97-121.
Hogler, R., Gross Michael A., Hartman Jackie L., And Cunliffe Ann L. (2008). Meaning in organizational
communication: why metaphor ıs the cake, not the ıcing. Management Communication
Quarterly. 21, 393-412.
Lakoff, G., Johnson, M. (2010). Metaforlar hayat, anlam ve dil. (Çev. G. Y. Demir). İstanbul:
Paradigma Yayıncılık.
Leavy, A. M., McSorley, F. A. ve Bote, L. A. (2007). An examination of what metaphor construction
reveals about the evolution of preservice teachers’ beliefs about teaching and learning.
Teaching an Teacher Education, 23, 1217-1233.
Lopez, Jose J. (2007). Notes on metaphors, notes as metaphors: the genome as musical spectacle.
Science Communication. 29 (7), 1-29.
Massengill, S. D. ve Mahlios, M. (2008). Pre-service teachers‟ metaphors of teaching and literacy.
Reading Psychology, 29 (1), 31-60.
Mojtabai , R. (2000). Delusion As error: the history of a metaphor. History Of Psychiatry, 11 (3), 1-13.
Morgan, G. (1998). Yönetim ve Örgüt teorilerinde metafor. (Çev: G. Bulut). İstanbul: MESS Yayınları.
Randall E. G. Jennıfer A. B. Jennifer. (2005). Pre-Servıce elementary school teachers‟ metaphors
for the concept of statıstıcal sample. Statistics Education Research Journal, 4 (2), 27-42.
Rızvanoğlu, K. (2007). Grafik kullanıcı arayüzlerinde metaforların kültürlerarası kavranışı
(Fransa ve Türkiye’de bir e-öğrenim sitesi üzerinden karşılaştırmalı bir çalışma). Doktora
Tezi, Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Saban, A. (2004). Giriş düzeyindeki sınıf öğretmeni adaylarının “öğretmen” kavramına ilişkin ileri
sürdükleri metaforlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2 (2), 131-155.
Saban, A. (2009). Öğretmen Adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7 (2), 281-326.
Saban, A, Koçkeber, B. N ve Saban, A. (2006). Öğretmen adaylarının öğretmen kavramına ilişkin
algılarının metafor analizi yoluyla incelenmesi, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri
Dergisi, 6 (2),461-522
Semerci, Ç. (2007). Program geliştirme kavramına ilişkin metaforlarla yeni ilköğretim programlarına
farklı bir bakış. Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 31 (2), 125-140.
Sevim, O., Veyis, F. ve Kınay, N. (2012). Öğretmen adaylarının Türkçeyle ilgili Kalgılarının metaforlar
yoluyla belirlenmesi: Atatürk Üniversitesi örneği. Uluslararası Cumhuriyet Eğitim
Dergisi, 1 (1), 38-47.
Silman, F. Ve Şimşek, H. (2006). Türkiye ve Amerika Birleşik Devletleri okulları ve merkezi eğitim
kurumlarına mecazlar yoluyla bir bakış. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 23, 177-187.
Singh, K. (2010). Metaphor as a tool in educational leadership classrooms. Management in Education,
24 (3) 127–131
1298 Hasan DEMİRTAŞ, Duygu ÇOBAN..
Eylül 2014 Cilt:22 No:3 Kastamonu Eğitim Dergisi
Steger, T. (2007). The stories metaphors tell: metaphors as a tool to decipher tacit aspects in narratives.
Field Methods. 19 (3), 1-22.
Sten, G. (2002). Towards a procedure for metaphor identification. Language And Literature. 11
(17).
Tamimi, Y. (2005). örgüt kültürünün metaforlarla analizi. Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir Osmangazi
Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
Thomas, L. ve Beauchamp, C. (2011). Understanding new teachers’ professional ıdentities through
metaphor. Teaching and Teacher Education, 27, 762-769.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde nitel araştırma yöntemleri, Ankara: Seçkin
Yayıncılık.
http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_bts&arama=kelime&guid=TDK.
GTS.533cf329c39461.75025070

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com