Buradasınız

Anasayfa » Content

SANAT EĞİTİMİNDE DİSİPLİNLERARASI YAKLAŞIM

INTERDISCIPLINARY APPROACH IN ART EDUCATION

Journal Name:

  • Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2005

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The development of information technology has a significant impact on educational services. It is only possible with a contemporary educational system to have individuals who cannot only acquire knowledge but also can make use of this knowledge and produce knowledge. Creativity is important both in art and other areas of science. It is very clear that when considering problems in art and art education, there is a need for contemporary art education programs that provide integration of all disciplines. Investigating art education with an interdisciplinary approach has been gaining importance in many countries nowadays. To remove the boundaries in the different areas of art helps speed up the learning process of individuals. An integrated approach to topics and problems enables individuals to be creative both in art and other areas of science as well.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Bilgi teknolojilerinin gelişmesi, sunulan her türlü eğitim hizmetini de etkilemektedir. Bireyleri yalnız bilgiyi edinen değil, bilgiyi kullanan ve yeni bilgiler üreten yaratıcı bireyler yapabilmek, ancak çağdaş bir eğitimle olanaklıdır. Yaratıcılık, hem sanatta hem öteki alanlarda büyük önem taşımaktadır. Bugünkü sanat ve sanat eğitimi sorunları göz önüne alındığında, bütünselliği sağlayan çağdaş sanat eğitimi programlarına büyük bir gereksinme olduğu açıktır. Sanat eğitiminin disiplinlerarası bir yaklaşımla incelenmesi birçok ülkede giderek önem kazanmaktadır. Sanat dallarının gerek kendi aralarındaki gerekse öteki disiplinlerle olan sınırlarının kaldırılarak daha saydam duruma getirilmesi, bireylerde öğrenme sürecinin hızlanmasına katkıda bulunur. Konulara ve sorunlara bütüncül bir bakış açısıyla yaklaşım, bireylerin sanattaki yaratıcılığının yanı sıra öteki alanlarda da yaratıcılığını önemli ölçüde geliştirir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon uvt_52947.pdf
  • 1
78-84
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Artut, K. (2001). Sanat Eğitimi Kuram ve Yöntemleri. (1. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Çelik, F. G. (2002). Sanat Eğitiminde Disiplinler Arası İlişkilerin Gerekliliği, Gazi Üniversitesi Sanat Eğitimi Sempozyumu. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, ss. 385-387.
Eren, B. (2005). Yorum Gerektirmeyen Bir Eğitim Tablosu. Eğitimbilim, 75, s.1.
Gökaydın, N. (1990). Eğitimde Tasarım ve Görsel Algı. Ankara: Sedir Yayınevi.
Gür, T. M. (2003). Araştırma ve Eğitimde Disiplinler Arasılık, Eğitimin Geleceği, Üniversitelerin ve Eğitimin Değişen Paradigması. Editör: Oğuz N. Babüroğlu. İstanbul: Sabancı Üniversitesi, ss.181-209.
İpşiroğlu, N. (1994). Duyu Algılarının Eğitimi. İstanbul: Çağdaş Eğitimi Destekleme Derneği.
"Fowler, C. M McMullan, B. J. (1991). Understanding How the Arts Contrubute the Excellent Education (Study Summary. National Endowment for the Arts. Fall, 109-112." A.Ş. İşler. (2004). Sanat Eğitiminde Disiplinlerarası-
Tematik Yaklaşım. Milli Eğitim Dergisi, 163. ss. 43-51'deki alıntı.
Kırışoğlu, O. (2002). Sanatta Eğitim. Ankara: PegemA Yayıncılık.
Özer, Z. (1996). Yaratıcılığa Giden Yolda Beyin Fırtınası. Bilim ve Teknik, 348, 50- 53.
San, İ. (1985). Yaratıcılık Açısından Sanat Eğitimi, Sanat Üzerine. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi ss. 51-59.
San, İ. (2004). Sanat ve Eğitim: Yaratıcılık, Temel Sanat Kavramları, Sanat Eleştirisi ve Yaklaşımları. (3. Basım). Ankara: Ütopya Yayınevi.
Uçan, A. (2002). Türkiye'de Çağdaş Sanat Eğitiminde Öğretmen Yetiştirme Süreci ve Başlıca Yapılanmalar, Gazi Üniversitesi Sanat Eğitimi Sempozyumu. Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, ss. 1-23.
Üstel, İ. (1996). Yaratıcı Düşünce Üzerine Çeşitlemeler. Bilim ve Teknik, 348, ss. 52-53.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com