Buradasınız

Anasayfa » Content

BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİMİN KAVRAM YANILGILARI ÜZERİNE ETKİSİ: FOTOSENTEZ

THE EFFECTS OF COMPUTER-BASED INSTRUCTION ON MISCONCEPTIONS: PHOTOSYNTHESIS

Journal Name:

  • Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Publication Year:

  • 2004

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
One of the purposes of science education is to make students learn concepts meaningfuly. Photosynthesis is one of the most important concept hard to be understood in biology. The purpose of this study is to investigate the effects of computer-based instruction to overcome students' misconceptions related to photosynthesis at the last year of lycee. This study was implemented in two different classes of the same teacher with 53 students in a normal lycee in central Trabzon. The misconceptions were found out through a test including 13 open-ended and multiple-choiced questions. The test was given to the two groups as a pretest and a posttest. It was found that CBI is more effective than traditional method on remediating students' misconceptions related to photosynthesis.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Fen eğitiminin amaçlarından biri de öğrencilerin kavramları anlamlı öğrenmelerini sağlamaktır. Fotosentez olayı da kavranması güç olan biyolojinin en temel konularından biridir. Bu çalışmanın amacı lise son sınıftaki öğrencilerde fotosentez konusunda görülen kavram yanılgılarının giderilmesinde bilgisayar destekli öğretimin (BDÖ) etkisini araştırmaktır. Çalışma, Trabzon'da merkeze bağlı bir düz lisede, aynı öğretmenin iki farklı sınıfında toplam 53 lise üçüncü sınıf öğrencisinin katılımıyla gerçekleştirildi. Kavram yanılgıları açık uçlu ve çoktan seçmeli 13 sorudan oluşan bir testle saptandı. Hazırlanan test her iki gruba ön-test ve son-test olarak verildi. Elde edilen bulguların analiz sonuçlarına göre fotosentez ile ilgili kavram yanılgılarının giderilmesinde BDÖ'in geleneksel öğretim metoduna göre daha etkili olduğu ortaya çıktı.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-bilgisayar-destekli-ogretimin-kavram-yanilgilari-uzerine-etkisi-fotosentez.pdf
  • 1
106-112
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Amir, R.
&
Tamir, P.
(1994)
, "In-Depth Analysis of Misconceptions as a Basis For Developing Research-based Remedial Instruction: The Case of Photosynthesis", The American Biology Teacher, 56(2), 94-100.
Anderson, C.W., Sheldon, T.H. & DuBay, J. (1990), "The Effect of Instruction on College Nonmajors' Conceptions of Photosynthesis and Respiration", Journal of Research in Science Teaching, 27(8), 761-776.
Ausubel, D.
(1968)
, Educational Psychology: A Cognitive View, New York: Holt, Rinehart and Wintson.
Ayas,
A.
, Çepni, S., Johnson, D. & Turgut, M.F. (1997), Kimya Öğretimi, YÖK/Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi, Ankara.
Ayas, A., Karataş, F.Ö., Ünal, S. ve Çalık, M. (2001), "Gazlar Konusuyla İlgili Bilgisayar Yazılımlarının Yeterliliklerinin Araştırılması ve Örnek Bir Yazılım Geliştirilmesi", Yeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, Maltepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 221-227, İstanbul.
Browning, M.E. & Lehmen, J.D. (1988), "Identification of Students' Misconception in Genetic Problem Solving via Computer Program", Journal of Research in
Science Teaching, 25(9), 741-761.
Büyükkasap, E., Düzgün, B., Ertuğrul, M. & Samancı, O. (1998), "Bilgisayar Destekli Fen Öğretiminin Kavram Yanılgıları Üzerine Etkisi", Kastamonu Eğitim Dergisi, 6, 59-66.
Çapa, Y.
(2000)
, "An Analysis of 9th Grade Student's Misconceptions Concerning Photosynthesis and Respiration in Plants", Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, ODTÜ Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Demircioğlu, H. ve Geban, Ö. (1996), "Fen Bilgisi Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretim ve Geleneksel Problem Çözme Etkinliklerinin Ders Başarısı Bakımından Karşılaştırılması", H.Ü. Eğitim Fak. Dergisi 12: 183-185.
Eisen, Y.
&
Stavy, R.
(1988)
, "Student's Understanding of Photosynthesis". The
American Biology Teacher, 50(4), 208-212.
Ertepınar, H., Demircioğlu, H., Geban, Ö. ve Yavuz, D. (1998), "Benzeşme ve Bilgisayarlı Öğretimin Mol Kavramını Anlamaya Etkisi", III. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu Bildirileri, K.T.Ü. Fatih Eğitim Fakültesi 173-175, Trabzon.
Gilbert, J.K., Osborne, R.J. & Fenshman, P.J. (1982), "Children's Science and Ists Consequences for Teaching", Science Education, 66, 4, 623-633.
Milli Eğitim Bakanlığı (1998), Tebliğler Dergisi, Sayı: 2485, Ankara.
Mikkila-Erdmann, M. (2001), "Improving Conceptual Change Concerning
Photosynthesis
Through Text Design", Learning and Instruction 11, 241-257.
Şahin, T. Y. ve Yıldırım, S. (1999), Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Anı Yayıncılık, Ankara.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com