Acar, M., Sınıf Öğretmenlerinin Yeni Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerini Kullanabilme Yeterlikleri, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ankara 2008.
Acar, M. ve Anıl, D., "Sınıf Öğretmenlerinin Performans
269
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Aralık
201
2 Cilt 14 Sayı 2 (255-272)
Değerlendirme Sürecindeki Değerlendirme Yöntemlerini Kullanabilme Yeterlikleri, Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri", TÜBAV Bilim
Dergisi, 2(3), 2009, 354-363.
Anıl, D. ve Acar, M., "Sınıf Öğretmenlerinin Ölçme ve Değerlendirme Sürecinde Karşılaştıkları Sorunlara İlişkin Görüşleri", 100. Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, V (II), 2008, 44-61.
Airasian, P. W., Classroom Assessment, Second Edition, McGraw Hill,
New York 1994.
Arias, R. M., "Performance Assessment", Papeles Del Psicologo, 31
(1), 2010, 85-96.
Ayvaşık, B., Er, N., Kışlak, Ş. T. ve Erkuş, A., Psikoloji Terimleri Sözlüğü, No: 22, Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara 2000.
Bahar, N., Nargün, Z., Durmuş, S. ve Bıçak, B., Geleneksel-Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Öğretmen El Kitabı, Pegem A Yayıncılık, Ankara
2006.
Baki, A. ve Birgin, O., "Alternatif Değerlendirme Aracı Olarak Bilgisayar Destekli Bireysel Gelişim Dosyası Uygulamasında Yansımalar", The Turkısh Onlıne Journal of Educational Techology, 3(3), Article 11, 2004.
Baştürk,
R.
, "Overview of the Performance Assessment", Eurasian Journal of Educational Research, 5(21), 2005, 62 - 75.
Bednar, A. K., Cunningham, D., Duffy, T. M. and Pery, J. D., Theory into Practice, In David H. Jonassen and Thomas M. Duffy, eds, Constructivism and Technology of Instruction: A Conversation, (17-34). Hillsdale, Lawrence Erlbaum NJ 1992.
Bilgin, N., Sosyal Bilimlerde İçerik Analizi, Teknikler ve Örnek Çalışmalar, Siyasal Kitapevi, Ankara 2006.
Büyüköztürk, Ş., "Performansa Dayalı Durum Belirleme Nedir?", İlköğretmen Dergisi, (8), 2007, 28- 32.
Crow, T., "New Approaches to Assessment in Science and Mathematics", Office of Educational Research and Improvement (ED), DC., ERIC Document Reproduction Service No. ED 461 476, Washington 1997.
Demirel, Ö., Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme, Pegem A Yayıncılık, Ankara 2007.
Erkuş, A., Psikoloji Terimleri Sözlüğü, Doruk Yayınları, Ankara 1994.
Erkuş, A., "Bazı Psikometrik Terimlerin Türkçe Karşılıklarında Yaşanan Sorunlar", Türk Psikoloji Yazıları, 3(6), 2000, 31-40.
Erkuş, A., "Psikometrik Terimlerin Türkçe Karşılıklarının Anlamları ile Yapılan İşlemlerin Uyuşmazlığı", Eğitim ve Psikolojide Ölçme ve
270
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Aralık 2012 Cilt 14 Sayı 2 (255-272)
Değerlendirme II. Ulusal Kongresi, Mersin Üniversitesi, Mersin 2010.
Gelbal, S. ve Kelecioğlu, H., "Öğretmenlerin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri Hakkındaki Yeterlik Algıları ve Karşılaştıkları Sorunlar", Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, 2007, 135¬145.
Haladyna, M. T., Writing Test Items to Evaluate Higher Order Thinking, Viacom Company, USA 1997.
Karasar, N., Araştırmalarda Rapor Hazırlama Yöntemi, Pars Matbaacılık, Ankara 1998.
Korkmaz, H., Fen ve Teknoloji Eğitiminde Alternatif Değerlendirme Yaklaşımları, Yeryüzü Yayınevi, Ankara 2004.
Kılıç, F., "Kavramların Öğretiminde Kavram Analizi Yönteminin Akademik Başarıya ve Bilişsel Esnekliğe Etkisi", Fırat Üniversitesi Sosyal
Bilimler Dergisi, 18(2), 2008, 223-238.
Maslovaty, N. and Kuzi, E., "Promoting Motivational Goals Through Alternative or Traditional Assessment", Studies in Educational Evaluation, 28, 2002,199-222.
Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı, İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı, Devlet Kitapları Müdürlüğü Basım Evi, Ankara 2005.
Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı, İlköğretim 1¬5. Sınıf Programları Tanıtım El Kitabı, Devlet Kitapları Müdürlüğü Basım Evi, Ankara 2006.
Öncü, H., "Ölçme ve değerlendirmede yeni bir yaklaşım: portfolyo değerlendirme", TSA,13(1), 2009, 103-130.
Popham, J. W., "What' s Wrong and What' s Right with Rubrics",
Educational Leadership. 55 (2), 1997, 72-75.
Sezer, S., "Öğrencinin Akademik Başarısının Belirlenmesinde Tamamlayıcı Değerlendirme Aracı Olarak Rubrik Kullanımı Üzerinde Bir Araştırma", Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi ,Sayı:18, 2006.
Sencer, M. ve Sencer, Y., Toplumsal Araştırmalarda Yöntembilim, Doğan Basımevi, Ankara 1978.
Tavşancıl, E. ve Aslan, E., Sözel, Yazılı ve Diğer Materyaller İçin İçerik Analizi ve Uygulama Örnekleri, Epilson Yayıncılık, İstanbul 2001.
Tavşancıl, E., Çıtak, G., Erdem, D., Büyükturan, E., Kezer, F., Bilican, S., Yıldırım, E. ve Yalçın, N., "Eğitim Bilimleri Enstitülerinde Tamamlanmış Yüksek Lisans Tezlerinin Ölçme ve Değerlendirme Terminolojisinin Kullanımı ve Bir Örnekliği Açısından İncelenmesi", Eğitim ve Psikolojide
271
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Aralık
201
2 Cilt 14 Sayı 2 (255-272)
Ölçme
ve Değerlendirme II. Ulusal Kongresi, Mersin Üniversitesi, Mersin
2010.
Turan, İ., "Lise Coğrafya Derslerinde Kavram ve Terim Öğretimi İle İlgili Sorunlar", G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(2), 2002, 67-84.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H., Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçkin Yayıncılık, Ankara 2008.
Yükselir, A., İlköğretim 6. Sınıf Sosyal Bilgiler Programında Geçen Kavramların Kazanımı ve Kalıcılığında Kavram Analizi Yönteminin Etkisi, Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü,
Adana 2006.
Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com
