Buradasınız

Anasayfa » Content

6, 7 VE 8. SINIF ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN MÜKEMMELİYETÇİLİK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

A STUDY OF PERFECTIONISM LEVELS OF 6th, 7th AND 8th GRADE GIFTED STUDENTS

Journal Name:

  • Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Publication Year:

  • 2014

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
In this study, positive and negative perfectionism characteristics of 181, 6-7-8th grade gifted students were investigated accordind to some variables. The design of the research is descriptive survey study. In order to collect data. Positive Negative Perfectionism Scale (Kırdök, 2004) and personal information form were used. In research, to analyze the data, independent sample t-test and ANOVA were used for parametric distributions. In cases which ANOVA analysis is significant, for homogeneous analysis LSD test; otherwise Tamhane's T2- test, for non-parametric distribution Kruskal Wallis H-test test was used. According to the findings of the research, female students' level of positive perfectionism seemed to be higher than male students (p<.05). In negative perfectionism, it is found that gender is not significant factor (p>.05). According to findings about perfectionism age and grade, it is found that as age and grade level decrease, positive perfectionis m increase (p<.001). Accordingly, as age and grade level increase, negative perfectionism increase (p< .01). According to findings about perfectionism and parent education level, it is found that, mother education level is not significant in positive and negative perfectionism (p>.05). Father education level is insignificant in positive perfectionism but significant in negative perfectionism (p> .05). Further discussions were made and some suggestions were given.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
İlişkisel tarama modelinde gerçekleştirilen bu araştırmada üstün yetenekli 6, 7 ve 8. sınıf 181 öğrencinin mükemmeliyetçilik düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Öğrencilerin olumlu ve olumsuz mükemmeliyetçilik düzeylerini ölçmek için Kırdök (2004) tarafından geliştirilen Olumlu ve Olumsuz Mükemmeliyetçilik Ölçeği,sosyo-demografik bilgileri toplamak için araştırmacılar tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır.Araştırmada toplanan veriler SPSS 15.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, cinsiyete göre kız öğrencilerin olumlu mükemmeliyetçilik düzeylerinin farklılaştığı, bu farklılığın kız öğrencilerin lehine olduğu belirlenmiştir. Ayrıca yaş ve sınıf düzeyi küçüldükçe olumlu mükemmeliyetçilik düzeyinin arttığı, yaş ve sınıf düzeyi büyüdükçe olumsuz mükemmeliyetçilik düzeyinin arttığı saptanmıştır. Hem olumlu mükemmeliyetçilik hem de olumsuz mükemmeliyetçilik düzeyinde anne eğitim düzeyinin farklılaşma yaratmadığı, baba eğitim düzeyinin ise sadece olumlu mükemmeliyetçilik düzeyinde farklılaşma yaratmadığı belirlenmiştir. Son olarak üstün yeteneki öğrencilerin olumlu mükemmelliyetçilikleri geliştirmek üzere bazı önerilerde bulunulmuştur.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-6-7-8-sinif-ustun-yetenekli-ogrencilerin-mukemmeliyetcilik-duzeylerinin-belirlenmesi.pdf
  • 2
137
150
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Adderholt,
Miria
m ve Jan, Golberg. Perfectionism: What's bad about being too good? Minneapolis: Free Spirit Publishing, 1992.
Akarsu, Füsun. Üstün Yetenekliler (Ed. Şirin, R.. Kulaksızoğlu, A. ve Bilgili, A.). Üstün Yetenekli Çocuklar: Seçilmiş Makaleler Kitabı. Türkiye Üstün Yetenekli Çocuklar Kongresi Yayın Dizisi, İstanbul: Çocuk Vakfı Yayınları, 63, I. (2004): 127-154.
Altun, Fatma. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Mükemmeliyetçilik Özellikleri. Okul Motivasyonları, Öğrenme Stilleri ve Akademik Başarıları. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2010.
Aslan, Neşe ve Belgin Arslan Cansever. "Okuldaki Sosyal Etkinliklere Katılımda Ebeveyn-Çocuk Etkileşimi (Kültürlerarası Bir Karşılaştırma)". Ege Eğitim Dergisi, (8)1. 2007: 113-131
Baker,
Jea
n A. "Everyday stressors of academically gifted adolescents." Journal of Secondary Gifted Education, 7, (1996): 356-368.
Bencik, Saniye.
Üstün
Yetenekli
Çocuklarda Mükemmeliyetçilik ve Benlik Algısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2006.
Bowers, Ellen. The Everything Guide to Coping with Perfectionism: Overcome Toxic Perfectionism. Learn to Embrace Your Mistakes. and Discover the Potential for Positive Change. Maasachussets: Everything Books, 2012.
Burka, Jane B, Lenora Yuen M. Procrastination: why you do it. what to do about it. New York: Addison-Wessley, 1983.
Callard-Szulgit. Ros Perfectionism and Gifted Child 2Cb. Rowman & Littlefield Publishers, Incorporated, 2012.
Çalıkoğlu, Burcu S. Üstün Zekâlı Öğrencilerin Çalışma Alışkanlıkları ile Mükemmeliyetçilik Özellikleri Arasındaki İlişki. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul, 2009.
Davis, Gary ve Sylvia Rimm. Education of the Gifted and Talented. (5. Baskı), Boston: Pearson Education, 2004.
Goetz, Thomas, Franzis Preckel. Moshe Zeidner ve Esther Schleyer. "Big fish in big ponds: A multilevel analysis of test anxiety and achievement in special gifted classes". Anxiety. Stress and Coping, 21. (2008): 185-198.
Henderson, Karla A. ve Allen, Katherina. "The ethic of care: Leisure Possibilities and Constraints for Women". Society and Leisure, 14, (l99l): 97-113.
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Aralık 2014 Cilt: 16 Sayı: 2 (137-150)
149
İlhan, M., Çetin, B. ve Öner Sünkür. M. (2013). Olumlu ve olumsuz mükemmeliyetçilik ile ders çalışma becerileri arasındaki ilişkinin kanonik korelasyon ile incelenmesi. International Journal of Human Sciences [Online], (10)1, 47-73.
Karasar, N. (2009). Bilimsel araştırma yöntemi (20. bs.). Ankara: Nobel yayın dağıtım.
Kırdök, Oğuzhan. Olumlu ve Olumsuz Mükemmeliyetçilik Ölçeği Geliştirme Çalışması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler
Enstitüsü, Adana, 2004.
Kline, Bruce E. ve Elizabeth B. Short. "Changes in emotional resilience: Gifted adolescent girls". RoeperReview, 13, (1991): 184-187.
Kramer, Harriet J. Anxiety. Perfectionism and Attributions for Failure in Gifted and Non-gifted Junior High School Students. Dissertation Abstracts International, 48. 3077A. 1988.
Kök, Başak. Üstün Zekâlı ve Yetenekli Öğrencilerde Farklılaştırılmış Geometri Öğretiminin Yaratıcılığa, Uzamsal Yeteneğe ve Başarıya Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul, 2012.
LoCicero, Kenneth A. & Jeffrey S. Ashby. "Multidimensional perfectionism in
middle school age gifted students: A comparison to peers from the general cohort." Roeper Review, 22: 3, (2000): 182-185.
Mısırlı Taşdemir, Özlem. Üstün Yetenekli Çocuklarda Mükemmelliyetçilik, Sınav Kaygısı, Benlik Saygısı, Kontrol Odağı, Öz Yeterlilik ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon, 2003.
Milli Eğitim Bakanlığı, Bilim Sanat Merkezleri Yönergesi. Mart 2009/2618 http://mevzuat.meb.gov.tr/html/2593 0.html (14. 03. 2013)
Oran Pamir, Çağrı. Lise Öğrencilerinin Mükemmeliyetçilik Düzeyleri İle Anne Baba Tutumları Arasındaki İlişki. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla, 2008.
Renzulli, Joseph S. The Treering Conception of Giftedness: A Developmental Model
for
Creative
Productivity. Conception of Giftedness. Cambridge: Press syndicate of the University of Cambridge, 1986.
Rice, Kenneth G. ve Mirzadeh. Saied A. "Perfectionism. attachment and adjustment." Journal of Counseling Psychology, 47, (2000): 238-250.
Roberts, Shawn M. ve Suzanne B. Lovett. "Examining the "F" in gifted: Academically gifted adolescents' physiological and affective responses to scholastic failure". Journal for the Education of the Gifted, 17, (1994): 241-259.
Schuler, Patricia A. Voices of Perfectionism: Perfectionistic Gifted Adolescents in a Rural Middle School. Diane Publishing Company, 2000.
150
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Aralık 2014 Cilt: 16 Sayı: 2 (137-150)
Schuler,
Patrici
a A. "Characteristics and Perceptions of Perfectionism in Gifted Adolescents in a Rural School Environment". Yayınlanmamış Doktora Tezi, University of
Connecticut, 1997.
Siegel Del ve Schuler Patricia A. "Perfectionism Differences in Gifted Middle School Students." Roeper Review, 23,1 (2000): 39-51.
Silverman Linda Krieger. Counseling the Gifted and Talented. (Second Edition) Colorado: Love Publishing Company, 1993.
Somov, Pavel. Present Perfect: A Mindfulness Approach to Letting Go of Perfectionism and the Need for Control. New Harbinger Publications, 2010.
Smutny, Joan F. The Young Gifted Child: Potential and Promise. An Anthology, NJ:Hampton Press. Cresskill. 1998.
Şahin, Hafize. Lise Öğrencilerinde Mükemmeliyetçilik ve Saldırganlık İlişkisi (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul, 2011.
Yaoar, Ahmed.
Üniversite
Öğrencilerinin Mükemmeliyetçi Kişilik Özelliği İle Empati Düzeylerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, 2008.
Yıldırım, İbrahim, Dilek Gençtanırım, İlhan Yalçın ve Yaprak Baydan. "Sınav Kaygısının Yordayıcıları Olarak Akademik Başarı. Mükemmeliyetçilik ve Sosyal Destek", Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34, (2008): 287-296.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com