Buradasınız

Anasayfa » Content

ÖĞRENCİ BİREYSEL SORUMLULUK ÖLÇEĞ1-10'UN TÜRKÇE FORMUNUN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

VALIDITY AND RELIABILITY STUDY OF THE TURKISH VERSION STUDENT PERSONAL RESPONSIBILITY SCALE-10

Journal Name:

  • Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Publication Year:

  • 2015

Key Words:

Keywords (Original Language):

Author NameUniversity of AuthorFaculty of Author
Abstract (2. Language): 
The aim of the research to adaptation the student personal responsibility scale-10 that develop Singg and Ader (2001). Research was conducted on 244 university students. Results of confirmatory factor analyze, fit index values of the model were chi-square= 90,17, df= 35, chi-square /df= 2.57, RMSEA= .081, GFI= .97, AGFI= .95, CFI= .84, IFI= .84, NNFI= .79. Results of language equivalency showed that the correlation between Turkish and English forms was .86. In criteria reliability study showed that correlation between Student Responsibility Scale was .40 (p<.001), internally-externally controlled responsibility scale was 56 (p< .001). The internal consistency reliability coefficient of the scale was found as .63. These results demonstrate that Student Personal Responsibility Scale-10this scale is a valid and reliable instrument.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language): 
Araştırmanın amacı Singg ve Ader (2001) tarafından geliştirilen Öğrenci Bireysel Sorumluluk Ölçeği-10'un Türkçe uyarlama çalışmasını yapmaktır. Çalışma, 136'sı erkek, 108'i kadın 244 üniversite öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda tek boyutlu ölçeğin kabul edilebilir uyum indeksleri verdiği görülmüştür (x2= 90,17, sd= 35, x2/sd= 2.57, RMSEA= .081, GFI= .97, AGFI= .95, CFI= .84, IFI= .84, NNFI= .79). Ölçeğin dilsel eşdeğerli için iki hafta ara ile yapılan çalışmada .86 gibi yüksek düzeyde ilişki olduğu gözlenmiştir. Ölçeğin uyum geçerliği için yapılan çalışmada, Öğrenci Sorumluluk Ölçeği ile arasında .40 (p< .001), İç-Denetimsel Sorumluluk, Dış-Denetimsel Sorumluluk Ölçeği ile arasında .56 (p< .001) düzeyinde bir ilişki olduğu görülmüştür. Güvenirlik çalışması için yapılan işlemde, Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı .63 olarak bulunmuştur. Bu sonuçlar, Öğrenci Bireysel Sorumluluk Ölçeği-10'un Türkçe formunun geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olarak kullanılabileceğini göstermektedir.
FULL TEXT (PDF): 
PDF icon arastirmax-ogrenci-bireysel-sorumluluk-olceg1-10un-turkce-formunun-gecerlik-guvenirlik-calismasi.pdf
  • 1
163
170
  • Turkish

REFERENCES

References: 

Glover, Jonathan. On Responsibility. New York: Humanities Press, 1970.
Hamilton, Stephen & Fenzel, Leo Mickey. "The Impact of Volunteer Experience on Adolescent Social Development: Evidence of Program Effects" Journal of Adolescent Research, 3(1), 65-80. doi: 10.1177/074355488831006, 1988.
Kaya, Mehmet.
&
Doğan, Uğur.
"Studen
t Responsibility: The Study of Scale Development, Reliability and Validity" Journal of European Education. 4 (1). 11-18, 2014.
Lickona, Thomas. Educating for Character: How Our Schools Can Respect and Responsibility. New York: Bantam Books, 1991.
170
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Haziran 2015 Cilt 17 Sayı 1 (163-170)
Messina, J. James. Tools for Personal Growth: Accepting Personal Responsibility. http://www.livestrong.com/article/14698-accepting-personal-responsibility/. (21-03-2011 tarihinde internet ortamından indirilmiştir). 2004.
Nelson-Jones, Richard.
Danışma
Psikolojisi Kuramları. (Çev. Ed. F. Akkoyun). Ankara: 72 TDFO Ldt. Sti. 1995.
Özdamar, Kazım. Paket Programlar ile İstatistik Veri Analizi 1. Eskişehir: Kaan Kitabevi. 2004.
Özen, Yener. & Gülaçtı, Fikret. "Development of Internally and Externally
Controlled Responsibility Scale: Validity, Reliability and Analysis" World Applied Sciences Journal. 12 (2): 139-144. 2011.
Popkin, Michael. Active Parenting: Teaching, Cooperation and Responsibility. San Fransisco: Harper & Row Publishers, 1987.
Singg, Sangeeta. Ader, JerreJ. "Development of Student Personal Responsibility Scale-10" Social Behavior and Personality: An International Journal, 29(4), 331-336, 2001
Tavşancıl, Ezel. Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi (4. baskı). Ankara:
Nobel Yayın Dağıtım, 2010.
http: //www .bucknell. edu/x1324.xml (20-03-2011 tarihinde internet ortamından indirilmiştir).
http://www.cse.sc.edu/~cmatthew/acad response.htm (20-03-2011 tarihinde internet ortamından indirilmiştir).
http://www.chbe.ubc.ca/ (20-03-2011 tarihinde internet ortamından indirilmiştir).
http://www.uhd.edu/academic/colleges/university/academic advising/aar.htm (20¬03-2011 tarihinde internet ortamından indirilmiştir).
http://www.exeter.ac.uk/students/studies/academic/#4 (20-03-2011 tarihinde internet ortamından indirilmiştir).

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com