TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ YAZILI METİNLER İLE METİN GÖRSELLERİNİN UYUMU
Journal Name:
- Turkish Studies
Publication Year:
- 2015
Keywords (Original Language):
Author Name |
---|
REFERENCES
ALTAN, A., ARHAN, S., BAŞAR, S., ÖZTÜRKER, G. ve YILMAZ, D. (2012). İlköğretim Türkçe 8 ders kitabı (5. Baskı). Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı
ARI, G. (2011). Türkçe (6, 7, 8. sınıf) ders kitaplarındaki okuma ve dinleme/izleme metinleri ile yazma görevleri arasındaki tür uyumu. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 6(3), 489-511.
BAŞAR, S. ve ZEYBEK KÖKEN, S. (2012). İlköğretim Türkçe 5 ders kitabı (3. Baskı). Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
BATUR, Z. (2010). Ana dili öğretiminde göstergebilimin yeri: Ana dili ders kitaplarındaki yazılı metinlerle görsel metinlerin bütünselliğinin analizi. Turkish Studies International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 5(4), 174-200.
CEYHAN, E. ve YİĞİT, B. (2004). Konu alanı ders kitabı incelemesi (2. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
ÇAKIR, F. (1997). İlkokul Türkçe ders kitaplarının eğitim öğretime uygunluğunun değerlendirilmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
ÇEÇEN, M. A. ve ÇİFTÇİ, Ö. (2007). İlköğretim 6. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin tür ve tema açısından incelenmesi. Millî Eğitim, (173), 39-49.
ÇOŞKUN, H. (1996). Eğitim teknolojisi ve kültürlerarası eğitim bağlamında ikinci sınıf Türkçe ve Almanca ders kitaplarının içerik sorunu, Türkiye eğitimde ve Almanya’da ilköğretim ders kitapları. Ankara: Türk-Alman Kültür İşleri Kurulu Yayın Dizisi, 11.
Türkçe Ders Kitaplarındaki Yazılı Metinler İle Metin Görsellerinin Uyumu 453
Turkish Studies
International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic
Volume 10/3 Winter 2015
DEMİREL, Ö. ve KIROĞLU, K. (2005). Eğitim ve ders kitapları. Ö. Demirel ve K. Kıroğlu (Ed.), Konu alanı ders kitabı incelemesi (ss. 2-11). Ankara: Pegem A Yayınları.
DURAN, S. (2006). Türkçe derslerinde resim kullanımı ve öğrencilerin metinleri anlamalarına etkisi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
ERCANTÜRK, O. K. (2015). Göstergebilim açısından Türkçe ders kitapları (Yayınlanmamış doktora tezi). Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale.
ERGENÇ, İ. (1994). Türkiyedeki anadili sorunu. TÖMER Dil Dergisi, 25, 12-15.
GÜNEŞ, F. (2002). Ders kitaplarının incelenmesi. Ankara: Ocak Yayınları.
GÜRLEK, M. ve ÇİÇEKLER, A. (2013). Göstergebilim açısından Mustafa Kutlu’nun Mürit hikâyesi. İstanbul: İstanbul Üniversitesi VIII. Milletlerarası Türkoloji Kongresi.
HESAPÇIOĞLU, M. (1994). Öğretim ilke ve yöntemleri eğitim programları ve öğretim. Ankara: Beta Basım Yayın.
İMER, K. (1990). Dilbilim ve anadili öğretimi. Çağdaş Türk Dili Dergisi, (30/31), 874-878.
İŞCAN, A. (2004). İlköğretim ikinci kademe sekizinci sınıf Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin öğrencilere estetik zevk kazandırmadaki rolü (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Atatürk Üniversitesi, Erzurum.
İŞERİ, K. (2002). Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin ilköğretim programına uygunluğunun incelenmesi: Göstergebilimsel bir betimleme (Yayınlanmamış doktora tezi). Ankara Üniversitesi, Ankara.
İŞERİ, K. (2010). Türkçe ders kitaplarında resimler. H. Ülper (Ed.), Türkçe ders kitabı çözümlemeleri (ss. 81-89). Ankara: Pegem A Yayınları.
KARAKUŞ, İ. (1996). Türk dili ve edebiyatı öğretiminde müfredat programları ve ders kitapları ana dili öğretiminde ölçme ve değerlendirme (Yayınlanmamış doktora tezi). Gazi Üniversitesi, Ankara.
KARASAR, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi (23. Baskı). Ankara: Nobel Yayınları
KAVCAR, C. (1998). Türkçe eğitimi ve sorunlar. TÖMER Dil Dergisi, (65), 5-18.
KAYA, Z. (2005). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme. Ankara: Pegem A Yayınları.
KEKLİK, S. (2009). 1-8. sınıf Türkçe ders kitaplarının metin türleri ve özellikleri açısından incelenmesi. I. Uluslar arası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, 1-17.
KILIÇ, A. ve SEVEN, S. (2007). Konu alanı ders kitabı incelemesi (6. Baskı). Ankara: Pegem A Yayınları.
KILIÇ, D. (2005). Ders kitabının öğretimdeki yeri. Ö. Demirel ve K. Kıroğlu (Ed.), Konu alanı ders kitabı incelemesi (ss. 37-53). Ankara: Pegem A Yayınları.
KOLAÇ, E. (2003). İlköğretim 4. sınıf Türkçe ders kitaplarının öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1), 105-137.
KOMİSYON (2012). İlköğretim Türkçe 6 ders kitabı (2. Baskı). Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
KOMİSYON (2012). İlköğretim Türkçe 7 ders kitabı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
KÜÇÜKAHMET, L. (2011). Eğitim programlarında ders kitabının yeri. L. Küçükahmet (Ed.), Konu alanı ders kitabı inceleme kılavuzu (3. Baskı, ss. 2-16). Ankara: Nobel Yayınları.
454 Oğuz Kamil ERCANTÜRK
Turkish Studies
International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic
Volume 10/3 Winter 2015
MERT, E. L. (2012). İlköğretim 6., 7. ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan öykülerin çocuk yazınının temel ilkeleri bağlamında incelenmesi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 73-93.
OĞUZKAN, F. (1993). Eğitim terim sözlüğü. Ankara: Emel Matbaacılık.
ÖNCÜL, R. (2000). Eğitim ve eğitim bilimleri sözlüğü. İstanbul: MEB Yayınları.
ÖZBAY, M. (2003). Öğretmen görüşlerine göre ilköğretim okullarında Türkçe öğretimi. Ankara: Gölge Ofset Matbaacılık.
ÖZBAY, M. (2006). Türkçe özel öğretim yöntemleri I. Ankara: Öncü Kitap.
RİFAT, M. (1992). Göstergebilimin ABC'si. İstanbul: Simavi Yayınları.
SAYIN, Z. (2001). Gülten Dayıoğlu'nun çocuk romanlarında görsel düzen açısından bir yaklaşım. S. Sever (Ed.), Roman kahramanı Fadişin doğumunun 30. yılı sempozyumu (ss. 99-106). Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları, 186.
SEVER, S. (2004). Türkçe öğretimi ve tam öğrenme. Ankara: Anı Yayıncılık.
SEZER, Ö. (2005). İlköğretim birinci kademe Türkçe ders kitaplarında değerlerin incelenmesi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
UÇAN, H. (2006). Yazınsal eleştiri ve göstergebilim (2. Baskı). Ankara: Hece Yayınları.
YALÇIN, A. (1996). Türkçe ders kitaplarının planlanması ve yazılması. Türk Yurdu, 24-27.
YALINKILIÇ, K. (2010). Bir öğretim aracı olarak ders kitabı. H. Ülper (Ed.), Türkçe ders kitabı çözümlemeleri (ss. 3-19). Ankara: Pegem A Yayınları.
YILDIRIM, A. ve ŞİMŞEK, H. (2006). Sosyalbilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.