Buradasınız

Ölçeklerde Güvenirlik ve Geçerlik

Reliability and Validity in The Scales

Journal Name:

Publication Year:

Keywords (Original Language):

Abstract (2. Language): 
The scale that will be used in order to measure concrete and abstract characteristics must be a standard measurement tool. The scale must have two basic properties to become a standard scale and then in order to have capability of producing suitable knowledge; reliability, indicator of consistency of measurement values and validity, indicator of the degree of correctly measuring the characteristic that aims to measure. It doesn’t matter the scale’s being reliable and valid in case of measuring the concrete characteristics, but it is an important problem in case of measuring the abstract characteristics.
Abstract (Original Language): 
Somut veya soyut özelliklerin ölçülmesinde kullanılacak ölçeğin standart bir ölçme aracı olması gerekmektedir. Ölçeğin standardize olabilmesi ve sonrasında uygun bilgiler üretme yeteneğine sahip olması için ölçüm değerlerinin kararlılığının bir göstergesi olan “güvenirlik” ve ölçmeyi amaçladığı özelliği doğru ölçebilme derecesinin göstergesi olan “geçerlik” olarak nitelendirilen iki temel özelliğe sahip olması istenir. Somut özelliklerin ölçülmesinde güvenilir ve geçerli bir ölçekten yararlanılması bir sorun olmamakla birlikte soyut özelliklerin ölçümümde bu bir sorun haline gelmektedir.
211-216

REFERENCES

References: 

1. Carmines EG, Zeller RA. Reliability and Validity
Assessment. 5th printing. Beverly Hills: Sage Publications
Inc.; 1982.
2. Çömlekçi N. Temel İstatistik İlke ve Teknikleri. Eskişehir:
Bilim Teknik Yayınevi; 1989. İ. Ercan, ark.
216
3. Armağan İ. Yöntembilim-2 Bilimsel Araştırma Yöntemleri.
İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fak. Yayınları; 1983.
4. Gümüş B. Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara:
Kalite Matbası; 1977.
5. Gürsakal N. Bilgisayar Uygulamalı İstatistik-I. Alfa Yayınları; 2001.
6. Özdamar K. Paket Programlarla İstatistiksel Veri Analizi-1.
4. Baskı. Eskişehir: Kaan Kitabevi, 2002.
7. Gay LR. Educational Evaluation and Measurement. 2nd
edition. London: A Bell & Howell Company; 1985.
8. Carey LM. Measuring and Evaluating School Learning.
London: Allyn and Bacon Inc.; 1988.
9. Öncü H. Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Matser
Basım San. Ve Tic. Ltd. Şti.; 1994.
10. Tekin H. Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Mars
Matbaası; 1977.
11. Thorndike RM, Cunningham GK, Thorndike RL, Hagen EP.
Measurement and Evaluation in Psychology and Education.
5th edition. Macmillian Publishing Co; 1991.
12. Sencer M, Sencer Y. Toplumsal Araştırmalarda Yöntembilim. Ankara: Doğan Basımevi; 1978.
13. Özçelik DA. Okullarda Ölçme ve Değerlendirme. Ankara:
ÜSYM-Eğitim Yayınları; 1981.
14. O’Connor R. Issues in the Measurement of Health-Related
Quality of Life. Working paper 30, NHMRC National Centre
for Health Program Evaluation,
http://www.rodoconnorassoc.com/issues_in_the_measureme
nt_of_qua.htm, Melbourne; 1993.
15. Dawson B, Trapp RG. Basic & Clinical Biostatistics. 3rd
edition. New York: Lange Medical Books/McGraw
International Editions; 2001.
16. Küçükahmet L. Öğretimde Planlama ve Değerlendirme. 11.
baskı. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım; 2000.
17. Gürsakal N. Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Bursa:
Uludağ Üni. Güçlendirme Vakfı; 2001.
18. Traub RE. Reliability for the Social Sciences. London: Sage
Publications; 1994.
19. Turgut F M. Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Metodları. 9
baskı. Ankara: Saydam Matbaacılık; 1993.
20. Brunıng JR, Kintz BL. (Çev: Dönmez A) İstatistik. Ankara:
Gündoğan Yayınları; 1983.
21. Alpar R. Spor Bilimlerinde Uygulamalı İstatistik. Ankara:
Nobel Yayın Dağıtım; 2001.
22. Karasar N. Bilimsel Araştırma Yöntemleri. 10. baskı. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım Ltd.Şti.; 2000.

Thank you for copying data from http://www.arastirmax.com